2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46
ऑटिज्म के लक्षण
1. ऑटिज्म से ग्रसित बच्चा ग्रहणशील (समझ) और अभिव्यंजक दोनों, अच्छी तरह से भाषण विकसित नहीं करता है। अक्सर, भाषण इकोलिया (दूसरों से या टीवी पर सुनाई देने वाले भाषण के तत्वों की पुनरावृत्ति) के रूप में होता है। समझने के लिए केवल सरल, स्पष्ट निर्देश उपलब्ध हैं ("बैठो", "खाओ", "दरवाजा बंद करो", आदि)। अमूर्त सोच विकास में पिछड़ जाती है, जो भाषण के ऐसे तत्वों जैसे सर्वनाम (आपका, मेरा, उसका, आदि), आदि की समझ की कमी में प्रकट होता है। बच्चे की भाषण बोलने या समझने में असमर्थता माता-पिता की सबसे लगातार शिकायत है बच्चे की प्रारंभिक जांच के दौरान बच्चे के जीवन के दूसरे वर्ष में भाषण समस्याएं स्पष्ट हो जाती हैं।
2. बच्चा ऐसा व्यवहार करता है जैसे कि उसके पास संवेदनाओं और धारणा की स्पष्ट कमी थी - जैसे कि वह अंधा और बहरा है, लेकिन अधिक गहन परीक्षा से सभी संवेदी तौर-तरीकों की सुरक्षा का पता चलता है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के माता-पिता शिकायत करते हैं कि उनके लिए अपने बच्चों का ध्यान आकर्षित करना बहुत मुश्किल होता है। वे आमतौर पर अपने माता-पिता के साथ आँख से संपर्क नहीं बनाए रखते हैं और / या उन्हें संबोधित भाषण के जवाब में अपना सिर नहीं घुमाते हैं।
3. ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे आमतौर पर अपने माता-पिता के साथ घनिष्ठ भावनात्मक संबंध विकसित नहीं करते हैं। यह जीवन के पहले महीनों में प्रकट होता है, जब माता-पिता को पता चलता है कि बच्चा मां के साथ गले नहीं लगाता है, उसकी बाहों में है, और कभी-कभी शारीरिक संपर्क का विरोध करता है, अपनी पीठ पर दबाव डालता है और माता-पिता के आलिंगन से बाहर निकलने की कोशिश करता है।
4. ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे सामान्य बच्चों की तरह खिलौनों से नहीं खेलते। वे खिलौनों में ज्यादा दिलचस्पी नहीं दिखाते हैं और अपने खाली समय में उनके साथ नहीं खेलते हैं। यदि वे खेलते हैं, तो वे अक्सर बहुत ही अजीबोगरीब तरीके से खेलते हैं, जैसे कि पलटे हुए खिलौने के ट्रक के पहियों को घुमाना, रस्सी के टुकड़े को घुमाना, या गुड़िया को सूँघना या चूसना। जीवन के दूसरे वर्ष में खिलौनों के साथ खेलने में असमर्थता का पता लगाया जा सकता है।
5. साथियों के साथ अनुपस्थित या विशेष रूप से सीमित खेल। बच्चा या तो ऐसे खेलों में रुचि नहीं दिखा सकता है, या उसके पास आवश्यक खेल कौशल की कमी हो सकती है और, एक नियम के रूप में, अन्य बच्चों पर ध्यान नहीं देता है, जब तक कि वह एक साधारण लेन-देन के खेल में भाग नहीं लेता है। जीवन के दूसरे वर्ष में भी इस लक्षण का आसानी से पता चल जाता है।
6. आत्मकेंद्रित बच्चों में स्व-देखभाल कौशल अनुपस्थित या गंभीर रूप से विलंबित है। उनके लिए यह सीखना मुश्किल है कि कैसे खुद को कपड़े पहनना है, शौचालय का उपयोग करना है और बिना सहायता के खाना है। ये बच्चे सामान्य खतरों को अच्छी तरह से नहीं पहचानते हैं और उन्हें निरंतर पर्यवेक्षण की आवश्यकता होती है ताकि व्यस्त सड़क पार करते समय, बिजली के उपकरणों के साथ खेलते समय वे गंभीर रूप से घायल न हों।
7. ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में क्रोध और आक्रामकता का प्रकोप बहुत बार होता है। यह आक्रामकता खुद की ओर निर्देशित की जा सकती है जब बच्चे अपने हाथों को काटते हैं, अपने सिर को फर्श, फर्नीचर पर मारते हैं, या खुद को चेहरे पर मुक्का मारते हैं। कभी-कभी आक्रामकता दूसरों पर निर्देशित होती है, और फिर बच्चे अपने माता-पिता को काटते, खरोंचते या पीटते हैं। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के अधिकांश माता-पिता शिकायत करते हैं कि उन्हें उनके साथ सामना करना मुश्किल लगता है, निराशा के प्रति उनकी कम सहनशीलता और क्रोध के प्रकोप के साथ थोड़ी सी भी बाधा या निषेध के प्रति उनकी प्रतिक्रिया।
8. ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे अक्सर कर्मकांड, दोहराव, रूढ़िवादी व्यवहार के रूप में "आत्म-उत्तेजक" व्यवहार प्रदर्शित कर सकते हैं। वे खड़े या बैठे हुए अपने पूरे शरीर को घुमाते हैं, अपने हाथों को ताली बजाते हैं, बिना रोशनी, पंखे और अन्य घूमने वाली वस्तुओं को देखे बिना वस्तुओं को घुमाते हैं, वस्तुओं को साफ-सुथरी पंक्तियों में व्यवस्थित करते हैं, कूदते और झुकते हैं या लंबे समय तक एक ही स्थान पर घूमते हैं।
कई सामान्य व्यवहार, जिसे "स्प्लिंटर-कौशल" या "अखंड बौद्धिक कार्यप्रणाली के द्वीप" कहा जाता है, अक्सर ऑटिज़्म वाले बच्चों में पाए जाते हैं। यह सामान्य व्यवहार निम्नलिखित क्षेत्रों में प्रकट होता है:
1. आत्मकेंद्रित का अक्सर सामान्य विकास चरणों के दौरान निदान किया जाता है जैसे कि 15 महीनों में स्वतंत्र चलने में महारत हासिल करना।ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में असामान्य रूप से अच्छे मोटर विकास की अक्सर रिपोर्टें होती हैं जो आसानी से चल सकते हैं और संतुलन बना सकते हैं।
2. आत्मकेंद्रित का निदान करते समय पर्याप्त स्मृति के संकेतों को देखने का भी रिवाज हो गया है। उदाहरण के लिए, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चा इकोलिया या अन्य बच्चों की आवाज या टीवी विज्ञापनों के रूप में दोहराने में सक्षम हो सकता है। या वह दृश्य विवरण याद रखने में अच्छा हो सकता है।
3. ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे में यांत्रिक वस्तुओं, उपकरणों, घड़ी की कल के खिलौनों के साथ खेलने के लिए काफी विकसित विशिष्ट रुचियां हो सकती हैं। कुछ संगीत और नृत्य में बहुत रुचि दिखाते हैं। पहेली को एक साथ रखने की क्षमता, संख्याओं या अक्षरों का प्यार आदि पर ध्यान दिया जा सकता है।
4. ऑटिज्म से पीड़ित कुछ बच्चों में सीमित लेकिन विशिष्ट भय होते हैं जो सामान्य बच्चों में अधिक क्षणिक होते हैं। उदाहरण के लिए, ऑटिज्म से ग्रसित बच्चा वैक्यूम क्लीनर के चालू होने की आवाज या गुजरती एम्बुलेंस के सायरन से असामान्य रूप से भयभीत हो सकता है।
माता-पिता के लिए क्या करें - सामान्य सिफारिशें
प्रारंभिक बचपन का आत्मकेंद्रित एक चिकित्सा निदान है, इसलिए केवल एक बाल रोग विशेषज्ञ ही इसे कर सकता है। अपने बच्चे के साथ एक व्यापक परीक्षा से गुजरना सुनिश्चित करें, और फिर, डॉक्टरों और एक बाल मनोवैज्ञानिक के साथ, एक व्यक्तिगत उपचार और सुधारात्मक शिक्षा कार्यक्रम विकसित करें। मुख्य बात धैर्य, दयालु और हमेशा सफलता में दृढ़ता से विश्वास करना है।
माता-पिता को सबसे पहले बच्चे के लिए भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक आराम, आत्मविश्वास और सुरक्षा की भावना पैदा करनी चाहिए, और फिर धीरे-धीरे नए कौशल और व्यवहार के रूपों को सीखने के लिए आगे बढ़ना चाहिए।
यह समझना आवश्यक है कि एक बच्चे के लिए इस दुनिया में रहना बहुत मुश्किल है, जिसका अर्थ है कि आपको यह सीखने की जरूरत है कि बच्चे का निरीक्षण कैसे किया जाए, उसके हर शब्द और हर हावभाव की जोर से व्याख्या की जाए। यह छोटे आदमी की आंतरिक दुनिया का विस्तार करने में मदद करेगा और उसे अपनी भावनाओं और भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करने की आवश्यकता के लिए प्रेरित करेगा।
एक नियम के रूप में, गैर-बोलने वाले ऑटिस्टिक बच्चे भी स्वेच्छा से गैर-मौखिक कार्य करते हैं, अर्थात, जिनमें आपको भाषण का उपयोग करने की आवश्यकता नहीं होती है। संपर्क स्थापित करने के लिए, उसे व्यक्तिगत और संयुक्त गतिविधियों में शामिल करने के लिए बच्चे को लोट्टो, पहेलियाँ, पहेलियाँ, मोज़ाइक की मदद से पढ़ाना आवश्यक है।
यदि कोई बच्चा किसी वस्तु के पास जाता है, तो उसे नाम दें, बच्चे को उसे अपने हाथों से पकड़ने दें, क्योंकि इस तरह सभी विश्लेषक जुड़े हुए हैं - दृष्टि, श्रवण, स्पर्श। ऐसे बच्चों को वस्तुओं के नामों की बार-बार पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है, उन्हें यह बताने की आवश्यकता होती है कि उनका क्या इरादा है, जब तक कि बच्चों को उनकी आदत न हो जाए, उन्हें अपने ध्यान के क्षेत्र में "चालू" करें।
जब एक ऑटिस्टिक बच्चा पूरी तरह से किसी चीज़ में व्यस्त होता है (उदाहरण के लिए, खुद को आईने में देख रहा है), तो आप भाषण संगत को ध्यान से जोड़ सकते हैं, "भूलना" उन वस्तुओं को नाम देना जो बच्चा छूता है, यह गैर-बोलने वाले बच्चे को दूर करने के लिए उकसाता है मनोवैज्ञानिक बाधा और सही शब्द कहें।
यदि कोई बच्चा वस्तुओं के साथ खेल-हेरफेर में डूबा हुआ है, तो आपको यह सुनिश्चित करने का प्रयास करने की आवश्यकता है कि उनका कुछ अर्थ है: क्यूब्स की पंक्तियों को बिछाना - "एक ट्रेन का निर्माण", कागज के टुकड़ों को बिखेरना "चलो आतिशबाजी की व्यवस्था करें"।
जब "खेलकर इलाज", स्पष्ट रूप से स्थापित नियमों के साथ खेलों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है, न कि भूमिका निभाने वाले खेल जहां बोलना आवश्यक है। इसके अलावा, किसी भी खेल को कई बार खेला जाना चाहिए, प्रत्येक क्रिया के साथ टिप्पणियों के साथ ताकि बच्चा नियमों को समझे और उसके लिए खेल एक तरह का अनुष्ठान था जिसे छोटे ऑटिस्ट बहुत प्यार करते हैं।
एक ऑटिस्टिक बच्चे की समस्याओं को धीरे-धीरे हल करने की जरूरत है, तत्काल लक्ष्य निर्धारित करना: भय से छुटकारा पाने में मदद करना; आक्रामकता और आत्म-आक्रामकता के विस्फोटों का जवाब देना सीखें; बच्चे को सामान्य गतिविधियों से जोड़ें।
चूंकि ऑटिस्ट के लिए चेहरे के भावों से अन्य लोगों की भावनाओं को अलग करना मुश्किल है, न कि स्वयं का उल्लेख करने के लिए, आपको ऐसे पात्रों के साथ कार्टून का चयन करने की आवश्यकता है, जो देखने के लिए समझने योग्य चेहरे के भाव हैं। उदाहरण के लिए, कई ऑटिस्टिक बच्चे ट्रेन टॉम, एक कार्टून चरित्र और एक खिलौना के साथ "दोस्त" हैं।कार्टून "श्रेक" में, पात्रों की नकल और भावनाएं भी बहुत अभिव्यंजक हैं। बच्चे को परियों की कहानियों में पात्रों के मूड का अनुमान लगाने दें (उदाहरण के लिए, एक फ्रीज फ्रेम का उपयोग करके), उन्हें स्वयं चित्रित करने का प्रयास करें। बच्चे को अपने आप में विसर्जित करने के क्षणों में, उसे विचलित करने की कोशिश करें, मूड में खेलें, लेकिन आपके चेहरे के भाव अभिव्यंजक होने चाहिए ताकि वह आपके मूड का अनुमान लगा सके।
अपने बच्चे को नाट्य प्रस्तुतियों से परिचित कराएं। बेशक, सबसे पहले, बच्चा इन गतिविधियों में उसे शामिल करने के प्रयासों का कड़ा विरोध करेगा। हालाँकि, यदि आप दृढ़ रहें और इनाम का उपयोग करें, तो ऑटिस्टिक व्यक्ति न केवल आज्ञा का पालन करेगा, बल्कि अत्यधिक आनंद का अनुभव भी करेगा।
अच्छे और बुरे चरित्रों वाली कहानियों के साथ आना बहुत मददगार हो सकता है। इससे बच्चे को अवचेतन रूप से सीखने में मदद मिलेगी कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। आप इन कहानियों को बच्चों और गुड़िया दोनों के साथ निभा सकते हैं, यह समझाते हुए कि प्रत्येक एक विशिष्ट भूमिका निभाएगा। "प्रदर्शन" का मंचन कई बार किया जाना चाहिए, हर बार कुछ छोटे बदलाव करते हुए।
संचार की ख़ासियत के बावजूद, एक ऑटिस्टिक बच्चे को एक टीम में होना चाहिए। यदि किंडरगार्टन शिक्षक आपके बच्चे के साथ काम नहीं कर सकते हैं, तो एक विशेष शिक्षक खोजें जो आपके बच्चे को एक टीम में वयस्कों और बच्चों के साथ बातचीत करना सिखाएगा। इष्टतम स्कूल तैयारी एक पुनर्वास केंद्र में एक छोटा, एकीकृत समूह है। सबसे पहले, जब तक बच्चे को इसकी आदत नहीं हो जाती, तब तक माता-पिता पाठों में उपस्थित हो सकते हैं।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि कठिन मामलों में, सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं पर्याप्त रूप से तीव्र और लंबी होनी चाहिए। विशिष्ट तरीकों का चुनाव और भार का निर्धारण माता-पिता और विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक, पारिवारिक चिकित्सक के पास है।
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