कार्टून और बच्चे

2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46

प्रत्येक आधुनिक माता-पिता जल्दी या बाद में अपने लिए निर्णय लेते हैं कि कार्टून चालू करना या गेम के साथ टैबलेट देना पहले से ही संभव है। हर किसी के अलग-अलग मकसद होते हैं: कोई सोचता है कि कार्टून अब विकसित हो रहे हैं - इसलिए यह संभव है और जितनी जल्दी हो सके आवश्यक है (और निर्माता 0+ लिखते हैं), किसी को बस अपने और घर के कामों के लिए समय खाली करने की जरूरत है, किसी का मानना है कि ऐसा होगा जल्दी या बाद में, इसलिए इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बच्चा पालने से स्क्रीन जीवन में शामिल हो जाता है, इसके अलावा, आधुनिक मॉनिटर उसकी दृष्टि को खराब नहीं करते हैं, और कुछ लोगों के लिए बच्चे को खिलाने का यही एकमात्र तरीका है। हां, यह मुश्किल है एक आधुनिक बच्चे की कल्पना करना जिसने कार्टून, टीवी या कोई अन्य मॉनिटर (टैबलेट, फोन, कंप्यूटर) नहीं देखा है। इसके अलावा, कार्टून वास्तव में सांस्कृतिक और सामाजिक वातावरण का हिस्सा हैं, जो विकसित और शिक्षित भी करते हैं। इसलिए, हम इस स्थिति से आगे नहीं बढ़ते हैं कि कार्टून "बुराई" हैं। लेकिन, जैसा कि एक प्राचीन वैज्ञानिक ने कहा था, "सब कुछ औषधि है और सब कुछ जहर है। केवल मात्रा एक दूसरे से भिन्न होती है”। और कार्टून के मामले में, जिस उम्र में वे बच्चे के जीवन का अभिन्न अंग बन जाते हैं। तो, अपने बच्चे के लिए कार्टून शामिल करना कब सुरक्षित और फायदेमंद है?

मैं इस बात से शुरुआत करूंगा कि बचपन में एक बच्चे का मस्तिष्क कैसे विकसित होता है और टेलीविजन और कार्टून उसके विकास को कैसे प्रभावित करते हैं। तो, ओण्टोजेनेसिस में सोच के विकास के सिद्धांत को समझने के लिए उबाऊ, लेकिन महत्वपूर्ण के बारे में कुछ शब्द। आसपास की वास्तविकता की अनुभूति संवेदना और धारणा से शुरू होती है, फिर यह स्थानिक-आलंकारिक सोच (4 वर्ष की आयु तक) की ओर बढ़ती है। दूसरे शब्दों में, सेंसरिमोटर इंटेलिजेंस (0-2 वर्ष) के चरण से सोच शुरू होती है, जो पर्यावरण के साथ प्रभावी, व्यावहारिक बातचीत की प्रक्रिया में विकसित होती है। बच्चे को स्थिति और कार्रवाई से "बंदी" रखा जाता है, अर्थात। स्थिति के "चिंतन" और उसमें कार्य करने की क्षमता पर भरोसा किए बिना उसकी सोच को साकार नहीं किया जा सकता है। इस तरह की सोच को "वश" भी कहा जाता है। नतीजतन, अपनी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के लिए, एक बच्चे को इस दुनिया और इसके घटकों को इसके लिए उपलब्ध सभी तरीकों से अध्ययन करने की आवश्यकता होती है - वस्तुओं के विभिन्न गुणों का अध्ययन करने के लिए देखने, स्पर्श करने, गंध करने, स्वाद लेने, स्पर्श करने, प्राथमिक जोड़तोड़ करने के लिए - फेंकने के लिए, निचोड़ना, चबाना, आदि आदि। इसलिए जो कुछ भी बच्चे के हाथों में पड़ता है वह निश्चित रूप से मुंह में खींचा जाएगा, फर्श पर फेंक दिया जाएगा, आदि।

2 साल से कम उम्र के बच्चे में कार्टून देखते समय धारणा का क्या होता है? कार्टून चित्रों और ध्वनियों का एक समूह है जिसके साथ एक बच्चा केवल एक ही काम कर सकता है - देखें और सुनें, आप इसके साथ कोई जोड़-तोड़ नहीं करेंगे, बच्चा इसमें किसी भी तरह से भाग नहीं लेता है। कार्टून एक तैयार छवि प्रदान करता है (इसके अलावा, यह हमेशा यथार्थवादी नहीं होता है, क्योंकि कभी-कभी माता-पिता को भी यह निर्धारित करना मुश्किल होता है कि कौन चित्रित किया गया है) - दृश्य, ध्वनि, जो एक फ्लैट 2 डी प्रारूप में भी प्रस्तुत किया जाता है और कार्यों के लिए समझ से बाहर का उत्पादन करता है बच्चे के बुद्धि विकास का यह स्तर - मॉनिटर स्क्रीन के पीछे "गिर जाता है", कहीं से भी प्रकट होता है, एक नियम के रूप में, चेहरे के भावों की संबंधित स्थिति से वंचित है और भावनात्मक रूप से विकृत है (या तो संबंधित भावनाओं से रहित है, या ये भावनाएं अतिरंजित हैं व्यक्त)। लेकिन अगले स्तर तक पहुंचने के लिए सोचने के लिए - स्थानिक-आलंकारिक, बच्चे को अपने सिर में आसपास की वास्तविकता की सभी प्रकार की वस्तुओं का "कार्ड इंडेक्स" बनाने की आवश्यकता होती है (ऊपर वर्णित उनके साथ जोड़तोड़ करना और उनके गुणों का अध्ययन करना), और तैयार अमूर्त छवियों को अवशोषित नहीं करते हैं। इसलिए, बचपन से ही कार्टून देखने के लिए एक बच्चे को पेश करते हुए, माता-पिता उसके संज्ञान के वातावरण को खराब कर देते हैं, किसी के द्वारा आविष्कार की गई तैयार छवियों को दिमाग में "डालना" और बच्चे को इस छवि को 3 डी प्रारूप में बनाने के अवसर से वंचित करना।

मैं इस बारे में भी कुछ शब्द कहना चाहूंगा कि कार्टून एक बच्चे की कल्पना और कल्पना को कैसे प्रभावित करते हैं।कल्पना दृश्य-आलंकारिक सोच का आधार है और दुनिया के मानसिक प्रतिबिंब के रूपों में से एक है। यह बच्चे के प्रत्यक्ष व्यावहारिक अनुभव में बनता है। एक तैयार, पूरी तरह से "पूर्ण" छवि की पेशकश करके, कार्टून इसे अपने आप बनाने के मानसिक प्रयास को कम कर देता है, कल्पना को काफी कम कर देता है। यह बचपन से ही कार्टून हैं जो अक्सर बच्चों में किताबों के नापसंद होने का मुख्य कारण बन जाते हैं - आखिरकार, बच्चे को एक तैयार दृश्य-ध्वनि चित्र के साथ प्रस्तुत करने की आदत हो जाती है, और वह एक किताब पढ़ने में रुचि नहीं लेता है.

साथ ही, टीवी और कार्टून देखने से ध्यान के विकास पर असर पड़ता है। शोध से पता चलता है कि हर अतिरिक्त घंटे के लिए तीन साल से कम उम्र का बच्चा टीवी देखता है, सात साल की उम्र तक ध्यान केंद्रित करने की समस्याओं की संभावना लगभग 10% बढ़ जाती है। और ध्यान की कम अस्थिरता स्कूली पाठ्यक्रम में स्कूली शिक्षा और अकादमिक विफलता के लिए तैयारी के लिए एक कारक है [इसके बाद - शोध के परिणाम जे। मदीना की पुस्तक, रूल्स फॉर द डेवलपमेंट ऑफ द चाइल्ड ब्रेन] से दिए गए हैं।

साथ ही, विभिन्न अध्ययनों के आंकड़ों से संकेत मिलता है कि जो बच्चे 4 साल तक टीवी के सामने समय बिताते हैं, उनमें भावनात्मक और व्यवहारिक स्व-नियमन खराब होने का खतरा होता है। टीवी देखना और सामान्य रूप से समय की निगरानी करना भी बच्चे के भाषण के विकास को रोकता है। और यह "शैक्षिक" कार्टून और गेम दोनों पर लागू होता है, और केवल "पृष्ठभूमि" के रूप में शामिल टीवी पर लागू होता है। यह ज्ञात है कि सामान्य तौर पर, आधुनिक बच्चे पिछली पीढ़ी की तुलना में आधे साल बाद बोलना शुरू करते हैं। प्रारंभिक विकासात्मक शोध से पता चलता है कि स्वस्थ मस्तिष्क विकास और संबंधित सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक कौशल के विकास के लिए शिशुओं और बच्चों को वयस्कों के साथ सीधे, लाइव संचार की सख्त आवश्यकता है। मॉनिटर के साथ संचार इस विकास को धीमा कर देता है।

यह याद रखना भी जरूरी है कि हम बच्चे के दिमाग में जो कुछ भी भेजते हैं उसका असर उसके व्यवहार पर भी पड़ता है। हां, कई लोगों के लिए, कार्टून या विज्ञापन को चालू करने का तरीका एक बच्चे के लिए एक तरह का "स्ट्रेटजैकेट" बन जाता है - आखिरकार, उसे "छड़ी" की गारंटी दी जाती है (विज्ञापन भी स्मार्ट विशेषज्ञ आते हैं, यह ऐसा होना चाहिए वयस्कों के लिए, बच्चे के लिए नहीं)। मनोविज्ञान में, विलंबित नकल की एक अवधारणा है - केवल एक बार देखे गए व्यवहार को पुन: पेश करने की क्षमता (कई माता-पिता, उदाहरण के लिए, खुश हैं कि कार्टून ने बच्चे को "हैलो" या "अलविदा" लहराना सिखाया)। एक बच्चा कई महीनों के बाद भी पहली बार जो कुछ भी देखता है उसे पुन: पेश करने में सक्षम होता है, इसलिए टीवी देखकर बच्चे के संज्ञानात्मक स्थान को रोकना पूरी तरह से उचित नहीं है, और इससे भी ज्यादा विज्ञापन के साथ। आपको हमेशा याद रखना चाहिए कि इसका बच्चे पर क्या प्रभाव पड़ता है। और यह इतना स्पष्ट नहीं है और इस प्रभाव के परिणाम तुरंत ध्यान देने योग्य नहीं होंगे, क्योंकि इसका "संचयी" प्रभाव होता है।

अनुसंधान इस तथ्य की भी पुष्टि करता है कि टीवी देखना (और सबसे अधिक शैक्षिक कार्टून भी) आक्रामकता का कारण बन सकता है और साथियों के साथ संचार में समस्याएं पैदा कर सकता है। यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि मनोवैज्ञानिक, जब बच्चों में आक्रामक व्यवहार की समस्या के साथ माता-पिता को संबोधित करते हैं, तो वे तुरंत उस समय में रुचि रखते हैं जो बच्चा मॉनिटर के सामने बिताता है।

यह भी याद रखना महत्वपूर्ण है कि स्क्रीन टाइम शारीरिक गतिविधि को दबा देता है और इसके विपरीत - न्यूरो-इमोशनल को उत्तेजित करता है। यही कारण है कि न्यूरोलॉजिस्ट बिस्तर से पहले कार्टून देखने की सलाह नहीं देते हैं, और नींद, अत्यधिक उत्तेजना, अति सक्रियता के साथ समस्याओं के मामले में स्क्रीन समय को सीमित करने (पूर्ण बहिष्कार तक) की दृढ़ता से सलाह देते हैं।

अगला बिंदु जिस पर मैं जोर देना चाहूंगा, वह है बच्चों के लिए कार्टून शामिल करने के लिए माता-पिता की प्रेरणा।जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, मॉनिटर शगल के परिचय को "कायाकल्प" करने की प्रवृत्ति है, अर्थात, माता-पिता पहले बच्चे को कार्टून या टीवी चालू करना शुरू करते हैं - शाब्दिक रूप से जीवन के महीने से। माँ आमतौर पर अपने निर्णय को बच्चे को व्यस्त रखने की इच्छा से प्रेरित करती है, जबकि वह घर के काम करती है, विचलित करती है, विकसित होती है, उसकी रुचि रखती है। हां, निश्चित रूप से, जादुई-चुंबकीय मॉनिटर को चालू करना इस तरह के टुकड़ों के लिए एक सबक के साथ आने और व्यवस्थित करने के लिए आसान है, और इससे भी अधिक सरलता से कलम लेना और मुख्य मनो-भावनात्मक आवश्यकता को पूरा करना crumbs - माँ के साथ संपर्क।

लेकिन, सबसे पहले, यह याद रखने योग्य है कि जीवन के पहले वर्ष में, एक बच्चा शरीर के माध्यम से विकसित होता है, उसे शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है। ऑन-स्क्रीन वास्तविकता में विसर्जन सचमुच बच्चे को सम्मोहित कर देता है, जिससे वह हिलने-डुलने की क्षमता से वंचित हो जाता है। और दूसरी बात, बच्चे को केवल टीवी या टैबलेट से पकड़ने की माँ की आदत बहुत जल्दी बन जाती है, और 3 साल की उम्र तक यह एक लत में बदल सकती है - बच्चे और माँ दोनों के लिए, जो समझ नहीं पाएगा कि और क्या कर सकता है रुचि लें और बच्चे को आकर्षित करें। हां, पहली नज़र में ऐसा लगता है कि दिन में 10-15 मिनट बच्चे के विकास को नुकसान नहीं पहुंचाएंगे। लेकिन अभ्यास से पता चलता है कि यह समय कभी भी 15 मिनट तक सीमित नहीं होता है - एक माता-पिता (बच्चा नहीं!) इस आदत पर "आच्छादित हो जाता है" - हर थोड़ी सी फुसफुसाहट, अवज्ञा और खुद को 15 मिनट के समय से मुक्त करने की आवश्यकता पर टीवी चालू करने के लिए।, और 2-3 साल तक बच्चे की निगरानी का समय दिन में 2-3 घंटे तक बढ़ा दिया जाता है। कार्टून और टैबलेट वह जादू "कैंडी" बन जाते हैं जिसके साथ माता-पिता एक बच्चे को प्रेरित करते हैं - वे प्रोत्साहित करते हैं और दंडित करते हैं। धीरे-धीरे, मॉनिटर परिवार का एक और सदस्य बन जाता है, जिसके बिना यह परिवार अब खुद की कल्पना नहीं कर सकता।

और, महत्वपूर्ण रूप से, एक बच्चा जो पालने से मॉनिटर मनोरंजन में शामिल हो गया है, वास्तव में किसी चीज़ के साथ मोहित करना अधिक कठिन है, क्योंकि एक कार्टून एक किताब या एक स्वतंत्र खेल की तुलना में अधिक दिलचस्प है। और यहां मैं एक बार फिर इस बात पर जोर देना चाहूंगा कि माता-पिता ही बच्चे में इस तरह का रवैया बनाते हैं। कई माताओं के लिए, समय के साथ, बच्चे को एक किताब के साथ मोहित करना भारी काम हो जाता है, क्योंकि एक बच्चे के लिए कार्टून की चलती और लगने वाली तस्वीर किताब के स्थिर चित्र की तुलना में बहुत अधिक आकर्षक होती है।

मैं यह भी नोट करना चाहूंगा कि छोटे स्कूली बच्चों और किशोरों के माता-पिता के बीच एक मनोवैज्ञानिक के लिए सबसे लगातार अनुरोधों में से एक अध्ययन और अन्य गतिविधियों, इंटरनेट और जुए की लत के लिए प्रेरणा की कमी है। इन समस्याओं की जड़ें बचपन से ही नशे की लत पर नजर रखने के लिए माता-पिता के वफादार रवैये में निहित हैं। और इस निर्भरता के लिए पहली जगह में। एक बच्चे से अलग व्यवहार की उम्मीद करना अजीब है, अगर माँ और पिताजी के लिए 24 घंटे टीवी, कंप्यूटर गेम और इंटरनेट पर लगातार "लटका" आदर्श हैं।

एक मनोवैज्ञानिक के लिए लगातार अनुरोधों में से एक स्वतंत्रता की कमी, बच्चे की मां पर "दर्दनाक" निर्भरता, अपने खेल और खिलौनों को खेलने में असमर्थता और अनिच्छा है। इस आजादी के बच्चे को भी सीखने की जरूरत है। लेकिन इसे "आदी" करने से नहीं, बच्चे को पालना में रोने के लिए छोड़ देना या जितनी जल्दी हो सके इसे बगीचे में देना। और बच्चे को अपने दम पर खेलने का समय देकर। डेढ़ साल के बाद, जब बच्चा वस्तुओं में हेरफेर करने की क्षमता में महारत हासिल कर लेता है (जो उसकी माँ को पहले उसे सिखाना चाहिए, इन क्रियाओं को एक साथ करना), तो उसे स्वतंत्र खेलने के लिए समय देने की आवश्यकता होती है। और उम्र के साथ इस समय को बढ़ाना है। तीन साल की उम्र तक, एक बच्चे के पास स्वतंत्र अध्ययन के लिए दिन में कम से कम 4 घंटे होने चाहिए - जब वह खेलता है और खुद का मनोरंजन करता है। हकीकत यह है कि इस बार बच्चे के लिए बेहद कमी है।

आधुनिक माताओं को लगातार बच्चे का मनोरंजन करने और कुछ के साथ कब्जा करने की एक जुनूनी आवश्यकता है, उसके लिए कुछ विशेष स्थितियां बनाएं (सब कुछ "बच्चे" देखें और खरीदें), स्थायी रूप से उसके साथ कुछ "करें"। कार्टून भी वह बटन बन जाते हैं, जिसमें माँ अपनी चिंता को कम करती है - आखिरकार, बच्चा किसी चीज़ में "व्यस्त" होता है, "विकासशील" भी होता है और उसी समय माँ के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है। कार्टून वाला फोन या गेम वाला टैबलेट एक मनोवैज्ञानिक "शांतिकारक" बन जाता है जिसे माँ बच्चे को सौंप देती है ताकि वह "अपने पैरों के नीचे न घूमे", "चिल्लाता नहीं", "भागता नहीं" ज्यादातर रोज़ परिस्थितियाँ - एक कैफे में एक दोस्त के साथ बात करना, फोन पर बात करना, जबकि एक दुकान या क्लिनिक में लाइन में, रात का खाना तैयार करना। बच्चे सचमुच "कुछ न करने" की स्थिति में प्रतीक्षा करना नहीं सीखते हैं। और यह पता चला है कि बच्चा अपना अधिकांश समय बगीचे और / या कक्षा में बिताता है, और घर पर समय टीवी और टैबलेट के मॉनिटर के बीच वितरित किया जाता है। बच्चे के पास बस खाली समय नहीं होता है जिसमें वह बाहरी "उत्तेजक" के बिना एक गतिविधि के साथ आ सकता है - मॉनिटर, एनिमेटर और प्लेरूम। और यह बच्चे के विकास पर भी प्रतिकूल प्रभाव डालता है, उसकी कल्पना को कमजोर करता है, उसे सक्रिय रूप से दुनिया को सीखने के अवसर से वंचित करता है - स्पर्श, बातचीत, निर्माण आदि के माध्यम से।

हमारे समय का एक और "संकट" कार्टून के लिए खिला रहा है (और, वैसे, बाद में परामर्श पर अक्सर एक प्रश्न: "कैसे वीन करें?")। इस प्रकार केवल कार्टून के साथ खाने की आदत बहुत जल्दी बन जाएगी। और यह इस तथ्य से भरा है कि बच्चे के खाने के व्यवहार में गड़बड़ी है: वह अपना मुंह खोलता है और इसलिए नहीं खाता क्योंकि वह भूखा है, बल्कि इसलिए कि वह सिर्फ एक कार्टून देखने के लिए कुछ भी करने को तैयार है। वयस्कों के लिए भी, पोषण विशेषज्ञ और पोषण विशेषज्ञ खाने के दौरान टीवी देखने या पढ़ने की सलाह नहीं देते हैं - आखिरकार, जब ध्यान फैलाया जाता है, तो गैस्ट्रिक जूस बाद में निकलता है और परिपूर्णता की भावना भी देर से होती है, जिससे अधिक भोजन और अधिक वजन हो सकता है। यह इस तथ्य से भी भरा है कि बच्चा अपनी जरूरतों - भूख, प्यास को महसूस करना नहीं सीखता है। भोजन केवल आनंद से जुड़ा होने लगता है, और यह भविष्य में खाने के व्यवहार और आपके शरीर से संपर्क की कमी की समस्याओं का एक सीधा रास्ता भी है।

तो, स्क्रीन की आभासी दुनिया में बच्चे को शामिल करना किस उम्र में इष्टतम है? देखने की अवधि और प्रदान की गई सामग्री की सामग्री पर नियंत्रण के अधीन - 2 साल से पहले नहीं (अमेरिकन पीडियाट्रिक एसोसिएशन 2 साल तक टीवी देखने से परहेज करने की जोरदार सिफारिश करता है)। काश, वर्चुअल-स्क्रीन की दुनिया को इस तरह से डिज़ाइन किया जाता है कि इसके प्रभाव के परिणाम तुरंत ध्यान देने योग्य नहीं होते हैं। और संक्षेप में, फिलहाल नुकसान या लाभ के स्तर को मापना संभव नहीं है।

अंत में, मैं इस तथ्य पर भी ध्यान देना चाहूंगा कि माता-पिता के लिए उद्धार के रूप में कार्टून के रूप में अपने आप में इतने कार्टून हानिकारक नहीं हैं (अक्सर यह शब्द स्वयं माताओं और पिताजी के होठों से आता है)। टैबलेट और टेलीविज़न के लिए शैक्षिक और "शामक" कार्यों का प्रत्यायोजन माता-पिता के अधिकार, उनके नियंत्रण कार्य को बहुत नुकसान पहुंचाता है। एक बच्चा हमेशा महसूस करता है जब माता-पिता अच्छा नहीं कर रहे हैं, और जितनी जल्दी माँ या पिता मॉनिटर को अपने लिए जीवन रेखा के रूप में उपयोग करना शुरू करते हैं, उतनी ही अधिक संभावना है कि वे स्वयं बच्चे की तुलना में पहले भी इस पर निर्भर हो जाएंगे। इसलिए, निष्कर्ष स्पष्ट है: बाद में बच्चा आभासी दुनिया से परिचित हो जाता है, बेहतर। और माता-पिता के लिए भी।