स्वाध्याय के लिए प्रेरणा। माता-पिता की मुख्य गलतियाँ भाग १

2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46

कोरोनावायरस महामारी के हिस्से के रूप में, हमारे जीवन में नाटकीय रूप से बदलाव आया है। लगभग सभी को नई जीवन स्थितियों में महारत हासिल करनी होती है: नए तरीके से काम करना और नए तरीके से सीखना। कोई आश्चर्य नहीं कि बहुत से लोग भ्रमित और भयभीत थे। यह वयस्कों के लिए विशेष रूप से कठिन है, क्योंकि उन्हें खुद को अनुकूलित करने की आवश्यकता है, और कम से कम समय में, लेकिन अपने बच्चों को दूरस्थ शिक्षा में नेविगेट करने में मदद करने के लिए भी। यह बच्चों के लिए एक असामान्य प्रारूप है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह उन बिंदुओं को उजागर करता है, जैसे कि, एक नियमित स्कूल में छिपा हुआ था। मैं स्व-संगठन और अब सीखने की प्रेरणा के बारे में बात कर रहा हूँ। एक मानक स्कूल में, हमारे पास तथाकथित "टग्स" होते हैं: उपस्थिति, शिक्षक, ग्रेड और पेरेंटिंग मीटिंग। यह सब किसी न किसी तरह से अनुशासित और ढांचे के भीतर रहता है। लेकिन आप और मैं समझते हैं कि बच्चे सीखते हैं क्योंकि उन्हें चाहिए, और इसलिए नहीं कि मैं चाहता हूं))

एक दूरस्थ प्रारूप में, बच्चे पर अचानक एक बड़ी जिम्मेदारी आ जाती है, लेकिन साथ ही, और "स्वतंत्रता"। उन्हें ऐसा लगता है कि चूंकि उन्हें स्कूल जाने की जरूरत नहीं है, इसलिए उन्हें पढ़ने की जरूरत नहीं है। हालांकि स्वतंत्रता हाल ही में बहुत सशर्त हो गई है। मौसमी क्वारंटाइन के दौरान बच्चों से बहुत कुछ पूछा जाता है, ऐसा लगता है कि शिक्षक हर उस चीज की भरपाई करना चाहते हैं जो उनके पास कक्षा में करने के लिए समय नहीं है। पहले क्वारंटाइन को लेकर बच्चों का ऐसा होता था रिएक्शन: हुर्रे! अब यह अधिक बार होता है: अरे नहीं!

इन सभी विकृतियों ने दूरी या स्व-अध्ययन के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए उद्धरण चिह्नों में "मदद" की। बच्चा यह कल्पना नहीं कर सकता कि स्वतंत्र रूप से आनंद के साथ सीखना कैसे संभव है और साथ ही साथ आधा समय व्यतीत करना। जब किसी बच्चे का सीखने के प्रति सही दृष्टिकोण नहीं होता है, तो उसे घबराहट और भ्रम होता है। यह सब माता-पिता को दिया जाता है, जो सवाल पूछना शुरू करते हैं: हमें कैसा होना चाहिए? क्या करें? बच्चे को कैसे पढ़ाया जाए? मैं कैसे नियंत्रित कर सकता हूं?

यह स्पष्ट है कि प्रेरणा की कमी और आत्म-संगठन रातोंरात नहीं बना था, अभी यह सतह पर आ गया है। चलो कोरोनोवायरस के लिए धन्यवाद कहते हैं))) और हमारे पास सभी माइनस को प्लसस में बदलने का एक शानदार मौका है।

यह गैर-पेशेवर होगा और मेरी ओर से ईमानदार नहीं होगा, अगर मैं अब आपके साथ अपने बच्चे को अध्ययन के लिए प्रेरित करने में मदद करने के लिए अपनी सिफारिशें, सभी प्रकार के "बन्स और ट्रिक्स" साझा करूंगा। ये सभी सुझाव, सिफारिशें बहुत सामान्यीकृत हैं, उन्हें इंटरनेट पर पढ़ा जा सकता है, लेकिन वे शायद ही काम करते हैं, क्योंकि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है और एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।

प्रेरणा दो प्रकार की होती है: बाहरी और आंतरिक। उदाहरण के लिए, कोई व्यक्ति एक नया Iphone खरीदने का वादा कर सकता है यदि वह स्कूल वर्ष को तीन गुना के बिना समाप्त करता है। यह तथाकथित है, बाहरी प्रेरणा … यह समय में कम है और त्वरित रिट्रेसमेंट देता है। मैं फोन से थक गया हूं, मैं पढ़ाई नहीं करूंगा, मैं अगले उपहार की प्रतीक्षा करूंगा।

बाहरी प्रेरणा में कोई भी वादा शामिल है - प्रत्येक 5 महिलाओं के लिए 50 रूबल, धमकी - "यदि आप अपना होमवर्क नहीं सीखते हैं, तो मैं आपका टैबलेट ले लूंगा।" बच्चा समझता है कि यह आपने भावनाओं पर कहा है, और देर-सबेर उसके पास एक गोली होगी। अनुनय और जोड़तोड़, जैसे: "आप अध्ययन नहीं करेंगे, आप चौकीदार के रूप में काम करेंगे," भी बच्चे को प्रभावित नहीं करते हैं। 14 साल से कम उम्र के बच्चे (ध्यान दें) परिप्रेक्ष्य में नहीं सोचते हैं। वे, निश्चित रूप से कह सकते हैं: "जब मैं बड़ा हो जाऊंगा, तो मैं एक व्यवसायी बन जाऊंगा," लेकिन उनके पास इसका विस्तृत विचार नहीं है, और इससे भी अधिक वे इसके लिए जमीन तैयार नहीं करते हैं। वे यहीं और अभी रहते हैं। और केवल बड़े बच्चों के साथ ही उनके भावी जीवन के बारे में होशपूर्वक बात की जा सकती है। हालांकि अब इतना बड़ा शिशुवाद है और 18-19 साल के किशोर अक्सर मेरे पास आते हैं जिन्हें अपने भविष्य के जीवन का कोई अंदाजा नहीं होता है। वे नहीं जानते कि वे क्या चाहते हैं, उनके पास अपने जीवन के लिए एक स्पष्ट योजना और परिदृश्य नहीं है। 12-14 साल के बच्चों के बारे में हम क्या कह सकते हैं। वे निश्चित रूप से चौकीदार के रूप में काम करने से डरते नहीं हैं, वे कहते हैं: "ठीक है, ठीक है, कम से कम किसके साथ, अभी मुझे अकेला छोड़ दो!"

इसलिए, यदि एक बच्चा आईफोन से प्रेरित है, तो दूसरे बच्चे की सीखने की इच्छा माता-पिता के साथ समय बिताने और उनके समर्थन से उत्पन्न हो सकती है। जब उसे पता चलता है कि उसकी पढ़ाई पूरे परिवार के लिए उतनी ही महत्वपूर्ण और दिलचस्प है जितना कि उसके माता-पिता का काम।

कल्पना कीजिए कि शाम को पूरा परिवार एक परिवार के घेरे में इकट्ठा होता है। पिताजी अपने काम के क्षणों को साझा करते हैं, माँ उन्हें ध्यान से सुनती हैं, समर्थन करती हैं और कुछ सलाह देती हैं। और अगर इस स्थिति में बच्चे को यह नहीं बताया जाता है: "अपने कमरे में जाओ!" या वे खुद को इस सवाल तक सीमित रखते हैं कि "उन्हें कौन से ग्रेड मिले?", लेकिन उन्हें अपना दिन साझा करने का अधिकार दें, और परिणाम जो भी हो, वे इसका समर्थन करेंगे और इस मुद्दे को हल करने में मदद करेंगे। यह आंतरिक प्रेरणा है।.

जब एक बच्चा अपने लिए समझ बनाता है कि ज्ञान की आवश्यकता क्यों है। उदाहरण के लिए, जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए, किसी प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में जाकर अच्छी तनख्वाह वाली नौकरी पाने के लिए प्रतिस्पर्धात्मकता विकसित होती है। एक नियम के रूप में, इस तरह के आंतरिक, जिसे "टिकाऊ" प्रेरणा भी कहा जाता है, एक व्यक्ति को लक्ष्य निर्धारित करने और जीवन भर उन्हें प्राप्त करने में मदद करता है। एक बच्चे के लिए जो सीखने में रुचि नहीं रखता है, अभ्यास में प्राप्त ज्ञान को लागू करना बहुत मुश्किल है, और शैक्षिक प्रक्रिया के लिए प्रेरणा की कमी पुरानी शैक्षणिक विफलता की ओर ले जाती है।