बच्चे की बदमाशी को कैसे रोकें

2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46

आप यहां बाल बदमाशी पर सामग्री का पहला भाग पढ़ सकते हैं: व्यवहार संबंधी गलतियाँ जो बदमाशी को बदतर बनाती हैं। अब इस स्थिति में क्या किया जा सकता है इसके बारे में। बेशक, स्थितियां बहुत विविध हैं, ये सामान्य सिद्धांत और कदम हैं।

1. घटना का नाम बताइए।

नहीं "मेरा बेटा (पेट्या स्मिरनोव) अपने सहपाठियों के साथ नहीं मिलता है।"

जब एक बच्चे को जानबूझकर आँसू में लाया जाता है, लगातार और व्यवस्थित रूप से छेड़ा जाता है, जब वे ले जाते हैं, छिपाते हैं, उसकी चीजें खराब करते हैं, जब उसे धक्का दिया जाता है, चुटकी बजाई जाती है, नाम पुकारा जाता है, जोर से अनदेखा किया जाता है - इसे पोलिंग कहा जाता है। हिंसा। जब तक आप इसे अपना नाम नहीं देंगे, तब तक हर कोई यह दिखावा करेगा कि कुछ खास नहीं हो रहा है।

इसके बाद, आपको यह समझने की जरूरत है कि इस मामले की समाप्ति की जिम्मेदारी लेने के लिए कौन तैयार है। संकेत है कि आप तैयार हैं बस बदमाशी को बदमाशी कहने की इच्छा है। आदर्श अगर यह तुरंत एक शिक्षक है। यदि वह "अच्छा, वह ऐसा है" के बारे में गाना जारी रखता है - तो उसे और ऊपर जाना होगा। हमें किसी ऐसे व्यक्ति को खोजने की जरूरत है जो उसके नाम से जो हो रहा है उसे बुलाएगा। और इसके साथ काम शुरू करें।

यदि यह एक नेता है, तो उसे आदेश दें और कार्यान्वयन को ट्रैक करें, या इसे स्वयं करें, क्योंकि अधीनस्थ अक्षम हैं। बाहरी अधिकारियों से संपर्क करना एक चरम विकल्प है, लेकिन अगर कोई दूसरा रास्ता नहीं है, तो देरी करने की कोई जरूरत नहीं है। हमारे मामले में केवल निर्देशक के स्तर से बदलाव किए गए थे।

प्रिंसिपल ने भी खेल खेलने की कोशिश की "तुमने अपने बच्चे के साथ काम क्यों नहीं किया?" जल्दी से बातचीत की शैली बदल दी और हम हर बात पर अच्छी तरह से सहमत हो गए।

इसके अलावा, जिस वयस्क ने जनता को संभाला, सादगी के लिए, हम उसे एक शिक्षक कहेंगे, हालांकि यह एक स्कूल मनोवैज्ञानिक, एक शिविर में एक परामर्शदाता, एक कोच, एक मुख्य शिक्षक आदि हो सकता है। धमकाने वाले समूह से बात करनी चाहिए और समूह को ईवेंट का नाम देना चाहिए।

पूर्व "पिकर्स" की कई समीक्षाओं के अनुसार, यह स्पष्ट है कि बच्चों को इस बात की जानकारी नहीं है कि वे क्या कर रहे हैं। उनके मन में यह कहा जाता है कि "हम उसे चिढ़ाते हैं" या "हम उस तरह खेलते हैं" या "हम उससे प्यार नहीं करते।" उन्हें एक वयस्क से सीखने की जरूरत है कि जब वे ऐसा करते हैं और ऐसा करते हैं, तो इसे इस तरह कहा जाता है और यह अस्वीकार्य है।

कभी-कभी पीड़ित के दृष्टिकोण से स्थिति का वर्णन करना आवश्यक होता है। अजीब तरह से, मुझे शिक्षकों के लिए ऐसा करने की ज़रूरत थी। अन्यथा, उन्हें "सोचें, बच्चे हमेशा एक-दूसरे को चिढ़ाते हैं" से बाहर निकलना असंभव था।

मैंने उन्हें कल्पना करने का सुझाव दिया:

यहाँ आप काम पर आते हैं। कोई अभिवादन नहीं करता, सब मुंह मोड़ लेते हैं। आप गलियारे से नीचे चलते हैं, हंसते और पीछे फुसफुसाते हुए। तुम शिक्षक परिषद में आओ, बैठो। तुरंत, उनके बगल में बैठे सभी खड़े हो जाते हैं और रक्षात्मक रूप से और दूर बैठ जाते हैं।

आप एक प्रश्नोत्तरी शुरू करते हैं और पाते हैं कि किसी ने ब्लैकबोर्ड पर लिखे गए कार्य को मिटा दिया है। आप अपनी डायरी देखना चाहते हैं - यह वहां नहीं है। बाद में आप उसे कोठरी के कोने में, पन्नों पर पैरों के निशान के साथ पाते हैं।

एक बार जब आप टूट जाते हैं और चिल्लाते हैं, तो आपको तुरंत निर्देशक के पास बुलाया जाता है और अनुचित व्यवहार के लिए फटकार लगाई जाती है। आप शिकायत करने और जवाब में सुनने की कोशिश करते हैं: आपको सहकर्मियों के साथ आने में सक्षम होना चाहिए!" तुम्हे कैसा लग रहा है? आप कब तक सह सकते हैं?"

महत्वपूर्ण: दया पर दबाव न डालें। किसी भी मामले में "क्या आप कल्पना नहीं कर सकते कि वह कितना बुरा है, वह कितना दुखी है?" केवल: आप ऐसी स्थिति में कैसे होंगे? आपको कैसा महसूस होगा?

और अगर प्रतिक्रिया में जीवंत भावनाएँ आती हैं, तो घमण्ड मत करो और हमला मत करो। केवल सहानुभूति: हाँ, यह सभी के लिए कठिन है। हम लोग हैं और हमारे लिए एक साथ रहना महत्वपूर्ण है।

कभी-कभी पहला बिंदु पर्याप्त होता है यदि यह अभी शुरू हुआ है।

2. एक स्पष्ट मूल्यांकन दें।

लोग बहुत भिन्न हो सकते हैं, वे एक-दूसरे को कम या ज्यादा पसंद कर सकते हैं, लेकिन यह एक जार में मकड़ियों की तरह जहर और एक दूसरे को कुतरने का कारण नहीं है। लोग लोग हैं, उचित लोग हैं, कि वे एक साथ रहना और एक साथ काम करना सीख सकते हैं। भले ही वे बहुत, बहुत अलग हों और कोई किसी को पूरी तरह से गलत लगे।

हम उदाहरण दे सकते हैं कि अन्य लोगों में हमें क्या गलत लग सकता है: उपस्थिति, राष्ट्रीयता, प्रतिक्रियाएं, शौक, आदि।उदाहरण दें कि कैसे एक ही गुणवत्ता का अलग-अलग समय पर और अलग-अलग समूहों में अलग-अलग मूल्यांकन किया गया।

भूरी आंखों और नीली आंखों के बारे में एक अच्छा भूमिका निभाने वाला खेल भी है, लेकिन इसे पेशेवरों द्वारा किया जाना चाहिए। और यह दिमाग को अच्छे से साफ करता है।

बेशक, यह सब तभी काम करेगा जब वयस्क खुद ईमानदारी से ऐसा मानता हो। यह उपदेश होना चाहिए, व्याख्यान नहीं।

3. बदमाशी को एक समूह समस्या के रूप में पहचानें।

जब लोगों पर नैतिक आरोप लगाए जाते हैं, तो वे अपना बचाव करने लगते हैं। इस समय, उन्हें इस बात में कोई दिलचस्पी नहीं है कि वे सही हैं या नहीं, मुख्य बात खुद को सही ठहराना है। बच्चे कोई अपवाद नहीं हैं।

विशेष रूप से बच्चे जो बदमाशी के भड़काने वाले होते हैं, क्योंकि बहुत बार वे मादक आघात वाले बच्चे होते हैं, जो शर्म और अपराधबोध को सहन करने में पूरी तरह से असमर्थ होते हैं। और वे "सुपर डुपर अल्फा" के रूप में अपनी भूमिका के लिए ग्लैडीएटर की तरह लड़ेंगे।

यानी, बदमाशी को हिंसा कहने के जवाब में, आप सुनेंगे: “वह क्यों है? और हम कुछ भी नहीं हैं। और यह मैं नहीं हूं।" और इस तरह से सामान। यह स्पष्ट है कि इस नस में चर्चा का कोई मतलब नहीं होगा। इसलिए, उसका नेतृत्व करने की कोई आवश्यकता नहीं है। तथ्यों के बारे में बहस करने की ज़रूरत नहीं है, यह पता लगाने के लिए कि वास्तव में "वह" क्या है, वास्तव में कौन है, आदि।

बदमाशी को ग्रुप की बीमारी के रूप में नामित करना आवश्यक है। तो कहने के लिए: ऐसी बीमारियाँ हैं जो लोगों को नहीं, बल्कि समूहों, वर्गों, कंपनियों को प्रभावित करती हैं।

अब अगर कोई व्यक्ति हाथ नहीं धोता है तो उसे संक्रमण हो सकता है और वह बीमार हो सकता है। और अगर समूह रिश्ते की शुद्धता की निगरानी नहीं करता है, तो यह बीमार भी हो सकता है - हिंसा से। यह बहुत दुख की बात है, यह सभी के लिए हानिकारक और हानिकारक है। और आइए हम तुरंत एक साथ इलाज करें ताकि हमारे पास एक स्वस्थ, मैत्रीपूर्ण वर्ग हो।

यह उकसाने वालों को चेहरा बचाने की अनुमति देगा और यहां तक कि उन्हें कम से कम गैर-विनाशकारी "अल्फा" की भूमिका पर प्रयास करने का अवसर देगा, जो "वर्ग के स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार है।" और, सबसे महत्वपूर्ण बात, यह पीड़ित-बलात्कारी-गवाह के बीच विरोध को दूर करता है। सब एक नाव में, एक आम समस्या, आइए इसे एक साथ हल करें।

बड़े बच्चों के साथ, आप "मक्खियों के भगवान" या (बेहतर) "बिजूका" देख और चर्चा कर सकते हैं। छोटों के साथ - "द अग्ली डकलिंग"।

4. नैतिक भावना को सक्रिय करें और विकल्प तैयार करें।

परिणाम स्थायी नहीं होगा यदि बच्चे केवल शिक्षक की औपचारिक आवश्यकताओं के लिए झुकते हैं।

कार्य बच्चों को उनके "पैक" उत्तेजना से एक सचेत स्थिति में लाना है, जो हो रहा है उसका नैतिक मूल्यांकन शामिल करना है। बच्चों को कक्षा की धमकाने वाली बीमारी में उनके योगदान को रेट करने के लिए कहा जा सकता है।

मान लीजिए 1 बिंदु - यह "मैं इसमें कभी भाग नहीं लेता", 2 अंक - "मैं कभी-कभी ऐसा करता हूं, लेकिन फिर मुझे इसका पछतावा होता है", 3 अंक - "मैंने हाउंड किया, मैं हाउंड और मैं जहर दूंगा, यह बहुत अच्छा है।" सभी को एक ही समय में अपनी उंगलियों पर दिखाने दें - वे खुद को कितने अंक देंगे?

यदि ये किशोर नहीं हैं, तो सबसे उग्र हमलावरों में भी कोई "तीन" नहीं होगा। इस जगह पर, किसी भी मामले में आपको पकड़ने की कोशिश नहीं करनी चाहिए: नहीं, वास्तव में आप जहर दे रहे हैं। इसके विपरीत, आपको यह कहने की ज़रूरत है: “मैं कितना ख़ुश हूँ, मेरे दिल को राहत मिली। आप में से कोई यह नहीं सोचता है कि बैटिंग करना अच्छा और सही है। ऐसा करने वालों को भी बाद में पछताना पड़ा। यह बहुत अच्छा है, इसलिए हमारे लिए अपनी कक्षा को ठीक करना मुश्किल नहीं होगा।"

तो बदमाशी का नैतिक मूल्यांकन बाहरी नहीं हो जाता है, वयस्कों पर लगाया जाता है, यह बच्चों द्वारा स्वयं दिया जाता है।

यदि समूह हिंसा के आनंद में बहुत डूबा हुआ है, तो टकराव अधिक हिंसक हो सकता है। मैंने एक किताब में "अग्ली डकलिंग" के साथ स्वागत का वर्णन किया है, मैं इसे यहां संक्षेप में बताऊंगा।

बच्चों को बदमाशी का वर्णन करने वाले मार्ग की याद दिलाने के बाद, हम कुछ इस तरह कह सकते हैं:

आमतौर पर, जब हम इस कहानी को पढ़ते हैं, तो हम मुख्य पात्र, बत्तख का बच्चा के बारे में सोचते हैं। हमें उसके लिए खेद है, हमें उसकी चिंता है। लेकिन अब मैं चाहता हूं कि हम इन मुर्गियों और बत्तखों के बारे में सोचें। बत्तख के साथ, तो सब ठीक हो जाएगा, वह हंसों के साथ उड़ जाएगा। और वे? वे मूर्ख और क्रोधित रहेंगे, सहानुभूति या उड़ने में असमर्थ होंगे।

जब कक्षा में ऐसी ही स्थिति उत्पन्न होती है, तो सभी को यह तय करना होता है कि वह इस कहानी में कौन है। क्या आप में से कोई है जो बेवकूफ दुष्ट मुर्गियां बनना चाहता है? आपकी पसन्द क्या है?"

यही तकनीक माता-पिता को यह महसूस करने में मदद कर सकती है कि अगर उनके बच्चे को धमकाया नहीं जा रहा है, लेकिन इसके विपरीत, यह भी बहुत गंभीर है।उनके बच्चे बेवकूफ और दुष्ट मुर्गियों की भूमिका में हैं, और ऐसी भूमिकाएं इतनी मुश्किल से सूखती हैं कि वे अपना व्यक्तित्व बदलना शुरू कर देते हैं। क्या वे अपने बच्चों के लिए यही चाहते हैं?

एक बच्चे के साथ आमने-सामने बातचीत के लिए जो यह नहीं समझता कि बदमाशी में क्या गलत है, यह भी उपयुक्त है।

5. एक समूह में रहने के लिए सकारात्मक नियम बनाएं और एक अनुबंध समाप्त करें।

अब तक, यह इस बारे में रहा है कि कैसे नहीं। वहाँ रुकना भूल होगी, क्योंकि बच्चों को पुराने ढंग से प्रतिक्रिया करने और व्यवहार करने से रोककर और दूसरों को अनुमति न देकर हम तनाव, भ्रम और पुराने की ओर लौटने को उकसाते हैं।

जिस क्षण पुराने, "खराब" समूह की गतिशीलता बाधित होती है, उसके विनाशकारी सर्पिल को खोलना बंद कर दिया जाता है, एक नया गतिशील शुरू करने के लिए सबसे उपयुक्त क्षण है। और यह एक साथ करना महत्वपूर्ण है।

बच्चों के साथ समूह में जीवन के नियम बनाने के लिए बस इतना ही काफी है। उदाहरण के लिए: "हमारे देश में कोई भी अपनी मुट्ठी से रिश्ते को स्पष्ट नहीं करता है। हम एक दूसरे का अपमान नहीं करते। हम चैन से नहीं देखते, दो लड़ते हैं तो अलग हो जाते हैं।"

यदि बच्चे बड़े हैं, तो आप अधिक कठिन परिस्थितियाँ बना सकते हैं, उदाहरण के लिए, कि लोग अलग-अलग तरीकों से संवेदनशील होते हैं, और यह कि एक के लिए एक दोस्ताना संघर्ष है, दूसरे के लिए यह दर्दनाक हो सकता है। यह इस तरह के एक नियम में परिलक्षित हो सकता है, उदाहरण के लिए। "अगर मैं देखता हूं कि मैंने अनजाने में किसी व्यक्ति को छुआ और नाराज किया है, तो मैं तुरंत वह करना बंद कर दूंगा जो मैं कर रहा हूं।" लेकिन बहुत अधिक, सूक्ष्म और कठिन आवश्यक नहीं है, कम से कम शुरुआत तो करें।

नियमों को एक बड़ी शीट पर लिखा जाता है और हर कोई उन्हें वोट देता है। बेहतर अभी तक, सभी के लिए हस्ताक्षर करने के लिए कि वे उन्हें पूरा करने का वचन देते हैं। इस तकनीक को "अनुबंध" कहा जाता है, यह वयस्कों के लिए चिकित्सा और प्रशिक्षण समूहों में बहुत अच्छा काम करता है, और बच्चों के साथ भी यह काफी प्रभावी है।

यदि कोई नियम तोड़ता है, तो वे चुपचाप अपने स्वयं के हस्ताक्षर वाले पोस्टर की ओर इशारा कर सकते हैं।

6. सकारात्मक परिवर्तनों की निगरानी और समर्थन।

बहुत जरुरी है। हमारे मामले में, यह मुख्य गलती थी: मैंने निर्देशक से बात की, उसने किसी पर लगाम लगाई, ऐसा लग रहा था कि यह बेहतर हो गया है और हमने इसे दबाया नहीं, यह उम्मीद करते हुए कि सब कुछ धीरे-धीरे बेहतर हो जाएगा। और यह शांत हो गया, लेकिन एक पीट दलदल की तरह सुलग रहा था।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि जो वयस्क स्थिति को संभालता है वह समूह को नहीं छोड़ता है। उसे नियमित रूप से पूछना चाहिए कि आप कैसे कर रहे हैं, क्या काम कर रहे हैं, क्या मुश्किल है, कैसे मदद करें।

आप एक "बदमाशी काउंटर", किसी प्रकार का बर्तन या बोर्ड बना सकते हैं, जहां हर कोई जिसे आज मिला है या जिसने हिंसा की तरह दिखने वाली कोई चीज देखी है, वह एक कंकड़ डाल सकता है या एक बटन चिपका सकता है। कंकड़ की संख्या निर्धारित करती है कि क्या आज का दिन अच्छा था, क्या यह सप्ताह पिछले से बेहतर था, आदि।

हां, कई तरह के चिप्स हैं, कोच और गेम टेक्नीशियन उन्हें जानते हैं। आप प्रदर्शन कर सकते हैं, परियों की कहानियों की रचना कर सकते हैं और "रिकवरी के क्रॉनिकल" के बारे में कोलाज बना सकते हैं, "तापमान ग्राफ" बना सकते हैं! आदि।

लब्बोलुआब यह है कि समूह लगातार एक प्रतिष्ठित वयस्क से गहरी रुचि प्राप्त करता है और अभी भी बदमाशी पर जीत को अपने सामान्य कारण के रूप में देखता है।

7. पदानुक्रम में सामंजस्य स्थापित करें।

अब लोकप्रियता के बारे में सोचने का समय है। इस तथ्य के बारे में कि हर किसी की अपनी पहचान है, खुद को समूह के सामने पेश कर सकते हैं, इसमें उपयोगी और मूल्यवान हो सकते हैं। छुट्टियाँ, प्रतियोगिताएँ, टैलेंट शो, हाइक, अभियान, टीम निर्माण खेल - शस्त्रागार समृद्ध है, मैं चलना नहीं चाहता। समूह को इस रचना में जितना अधिक समय रहना होगा, यह अवस्था उतनी ही महत्वपूर्ण होगी।

एक सामंजस्यपूर्ण समूह पदानुक्रम का संकेत "अल्फास", "शर्त" और "ओमेगास" की कठोर रूप से निश्चित भूमिकाओं की अनुपस्थिति है, भूमिकाओं का एक लचीला प्रवाह: इस स्थिति में, एक नेता बन जाता है, उसमें - दूसरा।

एक ड्राइंग में सबसे अच्छा है, दूसरा मजाक कर रहा है, तीसरा स्कोर गोल करता है, चौथा गेम के साथ आता है। जितनी अधिक विविध और सार्थक गतिविधियाँ, समूह उतना ही स्वस्थ।

खैर, यह पहले से ही "बहुत अच्छी" श्रृंखला से है। यहां तक कि अगर यह उस तरह से काम नहीं करता है, तो एक शांतिपूर्ण, शांत सह-अस्तित्व पर्याप्त है, और बच्चों को अन्य जगहों पर महसूस किया जा सकता है।

कुछ इस तरह। यहां कोई अमेरिका नहीं है और यह स्पष्ट नहीं है कि शिक्षकों को ऐसा कुछ क्यों नहीं पढ़ाया जाता है।बेशक, कई जटिल स्थितियां हैं, उदाहरण के लिए, पीड़ित का आक्रामक व्यवहार, या लगातार उत्पीड़न, या बदमाशी के लिए माता-पिता का समर्थन। लेकिन इस मामले में क्या करना है, इसके बारे में सोचना और सोचना पहले से ही आवश्यक है। और मैंने मोटे तौर पर सामान्य रणनीति का वर्णन किया।