प्रारंभिक बाल विकास के मुख्य चरण। जेड फ्रायड, पियाजे

2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46

- इस दुनिया में किसी भी चीज़ के प्रति गंभीर रवैया

घातक भूल है।

- क्या जीवन गंभीर है?

- अरे हाँ, जीवन गंभीर है! लेकिन वाकई में नहीं …"

लुईस कैरोल "एलिस इन वंडरलैंड"

बचपन हर व्यक्ति के जीवन का एक अनूठा दौर होता है और हमारे भीतर के बच्चे का एक हिस्सा हर समय हमारे अंदर रहता है। एक बच्चे के विकास के दौरान होने वाली प्रक्रियाओं को समझने के लिए, यह प्रारंभिक मनोवैज्ञानिक विकास के मुख्य चरणों पर ध्यान देने योग्य है। कई शोधकर्ताओं ने विभिन्न कोणों से बच्चे के विकास का अध्ययन किया है, अर्थात्: सिगमंड फ्रायड, पियागेट, मेलानी क्लेन, फ्रेंकोइस डोल्टो और अन्य, आइए मुख्य पर विचार करने का प्रयास करें।

प्रसिद्ध मनोविश्लेषक सिगमंड फ्रायड ने मनोवैज्ञानिक व्यक्तित्व विकास के 5 चरणों की पहचान की:

मौखिक (0-18 महीने)

गुदा (18 महीने-3 साल)

फालिक (3 - 6 वर्ष पुराना)

अव्यक्त (6-12 वर्ष पुराना)

जननांग (यौवन और 22 वर्ष की आयु तक)

मौखिक चरण

इस अवधि के दौरान (जन्म से डेढ़ साल तक), बच्चे का जीवित रहना पूरी तरह से इस बात पर निर्भर करता है कि उसकी देखभाल कौन करता है, और मुंह का क्षेत्र जैविक जरूरतों और सुखद संवेदनाओं की संतुष्टि से सबसे अधिक निकटता से संबंधित है।

मौखिक-निर्भर अवधि के दौरान शिशु का सामना करने वाला मुख्य कार्य बुनियादी दृष्टिकोण स्थापित करना है: अन्य लोगों के संबंध में निर्भरता, स्वतंत्रता, विश्वास और समर्थन। सबसे पहले, बच्चा अपने शरीर को माँ के स्तन से अलग नहीं कर पाता है और इससे उसे अपने प्रति कोमलता और प्यार महसूस करने का अवसर मिलता है। लेकिन समय के साथ, स्तन को अपने शरीर के एक हिस्से से बदल दिया जाएगा: मातृ देखभाल की कमी के कारण होने वाले तनाव को दूर करने के लिए बच्चा अपनी उंगली या जीभ को चूसेगा। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि यदि माँ स्वयं बच्चे को दूध पिलाने में सक्षम हो तो स्तनपान को बाधित न करें।

इस स्तर पर व्यवहार का निर्धारण दो कारणों से हो सकता है:

• बच्चे की जरूरतों की निराशा या रुकावट।
• ओवरप्रोटेक्टिव - बच्चे को अपने आंतरिक कार्यों को प्रबंधित करने का अवसर नहीं दिया जाता है। नतीजतन, बच्चे में निर्भरता और अक्षमता की भावना विकसित होती है। इसके बाद, वयस्कता में, इस स्तर पर निर्धारण को "अवशिष्ट" व्यवहार के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। गंभीर तनाव की स्थिति में एक वयस्क वापस आ सकता है और इसके साथ आँसू, चूसने वाली उंगलियां और शराब पीने की इच्छा होगी। स्तनपान बंद होने पर मौखिक चरण समाप्त हो जाता है और यह बच्चे को उचित आनंद से वंचित करता है। और, तदनुसार, लंबे समय तक स्तनपान, अधिक समय में आवश्यक, इस स्तर पर बच्चे में देरी का कारण बनता है, विकासात्मक देरी से संबंधित है।

फ्रायड ने इस अभिधारणा को सामने रखा कि जिस बच्चे को बचपन में अत्यधिक या अपर्याप्त उत्तेजना मिली, उसके भविष्य में एक मौखिक-निष्क्रिय व्यक्तित्व प्रकार विकसित होने की संभावना है।

इसकी मुख्य विशेषताएं हैं:

* अपने आस-पास की दुनिया से अपने प्रति "मातृ" दृष्टिकोण की अपेक्षा करता है

*निरंतर स्वीकृति की आवश्यकता है

*अत्यधिक आदी और भोला-भाला

* समर्थन और स्वीकृति की निरंतर आवश्यकता है

*जीवन निष्क्रियता।

जीवन के पहले वर्ष की दूसरी छमाही के दौरान, मौखिक चरण का दूसरा चरण शुरू होता है - मौखिक-आक्रामक। शिशु के पास अब दांत हैं, मां की अनुपस्थिति या देरी से संतुष्टि पर निराशा व्यक्त करने के लिए काटने और चबाने का महत्वपूर्ण साधन है। मौखिक-आक्रामक अवस्था में निर्धारण वयस्कों में इस तरह के लक्षणों में व्यक्त किया जाता है: तर्कों का प्यार, निराशावाद, कटाक्ष, हर चीज के प्रति निंदक रवैया। इस प्रकार के चरित्र वाले लोग अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए दूसरे लोगों का शोषण करते हैं और उन पर हावी होते हैं।

गुदा चरण

गुदा चरण लगभग 18 महीने की उम्र से शुरू होता है और तीन साल तक रहता है।इस दौरान बच्चा खुद ही शौचालय जाना सीख जाता है। उसे इस नियंत्रण से बहुत खुशी मिलती है, क्योंकि यह उन पहले कार्यों में से एक है जिसके लिए बच्चे को अपने कार्यों के बारे में पता होना चाहिए। फ्रायड को विश्वास था कि माता-पिता जिस तरह से एक बच्चे को शौचालय के लिए प्रशिक्षित करते हैं, वह उसके बाद के व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करता है। भविष्य के सभी प्रकार के आत्म-नियंत्रण और आत्म-नियमन गुदा चरण में उत्पन्न होते हैं।

एक बच्चे को उसकी आंतरिक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करने के लिए सिखाने से जुड़ी 2 मुख्य पेरेंटिंग रणनीतियाँ हैं। हम पहले के बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे - क्या मजबूर करता है, क्योंकि यह ऐसा रूप है जो सबसे स्पष्ट नकारात्मक परिणाम लाता है।

कुछ माता-पिता लचीले और मांग वाले नहीं होते हैं, इस बात पर जोर देते हुए कि बच्चा "तुरंत पॉटी में जाए।" इसके जवाब में, बच्चा माता-पिता के आदेशों का पालन करने से इंकार कर सकता है और उसे कब्ज़ हो जाएगा। यदि "निहित" करने की यह प्रवृत्ति अत्यधिक हो जाती है और अन्य प्रकार के व्यवहार तक फैल जाती है, तो बच्चा एक गुदा-अवरोधक व्यक्तित्व प्रकार विकसित कर सकता है। ऐसे वयस्क बहुत जिद्दी, कंजूस, व्यवस्थित और समय के पाबंद होते हैं। उन्हें भ्रम और अनिश्चितता को सहन करना मुश्किल लगता है।

शौचालय के साथ माता-पिता की सख्ती के कारण गुदा निर्धारण का दूसरा परिणाम, गुदा-प्रतिकारक व्यक्तित्व प्रकार है। इस प्रकार के लक्षणों में शामिल हैं: विनाशकारीता, चिंता, आवेग की प्रवृत्ति। वयस्कता में घनिष्ठ संबंधों में, ऐसे लोग अक्सर भागीदारों को मुख्य रूप से स्वामित्व की वस्तुओं के रूप में देखते हैं।

माता-पिता की एक अन्य श्रेणी, इसके विपरीत, अपने बच्चों को नियमित रूप से शौचालय का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करती है और इसके लिए उनकी प्रशंसा करती है।

फ्रायड के दृष्टिकोण से, यह दृष्टिकोण बच्चे के स्वयं को नियंत्रित करने के प्रयासों का समर्थन करता है, सकारात्मक आत्म-सम्मान को बढ़ावा देता है, और यहां तक कि रचनात्मकता के विकास में भी योगदान दे सकता है।

फालिक चरण।

तीन से छह साल की उम्र के बीच, बच्चे की रुचि एक नए क्षेत्र, जननांग क्षेत्र में स्थानांतरित हो जाती है। फालिक चरण के दौरान, बच्चे अपने जननांगों की जांच और अन्वेषण कर सकते हैं, यौन संबंधों से संबंधित मुद्दों में रुचि दिखा सकते हैं।

यद्यपि वयस्क कामुकता के बारे में उनके विचार आमतौर पर अप्रभेद्य, झूठे और बहुत ही स्पष्ट रूप से व्यक्त किए गए हैं, फ्रायड का मानना था कि अधिकांश बच्चे अपने माता-पिता की तुलना में यौन संबंधों के सार को अधिक स्पष्ट रूप से समझते हैं। वे टीवी पर क्या देखते हैं, माता-पिता के कुछ बयानों या अन्य बच्चों की कहानियों के आधार पर, साथ ही माता-पिता के बीच संबंधों को ध्यान में रखते हुए, वे एक "प्राथमिक" दृश्य बनाते हैं।

फालिक चरण में प्रमुख संघर्ष वह है जिसे फ्रायड ने ओडिपस कॉम्प्लेक्स कहा था (लड़कियों में इसी तरह के संघर्ष को इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स कहा जाता था)।

फ्रायड ने सोफोकल्स "किंग ओडिपस" की त्रासदी से इस परिसर का विवरण उधार लिया, जिसमें थेब्स के राजा ओडिपस ने अनजाने में अपने पिता को मार डाला और अपनी मां के साथ एक अनाचार संबंध में प्रवेश किया। जब ओडिपस ने महसूस किया कि उसने कितना भयानक पाप किया है, तो उसने खुद को अंधा कर लिया। फ्रायड ने इस कहानी को सबसे बड़े मानव संघर्ष के प्रतीकात्मक वर्णन के रूप में देखा। उनके दृष्टिकोण से, यह मिथक विपरीत लिंग के माता-पिता के मालिक होने और साथ ही समान लिंग के माता-पिता को खत्म करने के लिए बच्चे की अचेतन इच्छा का प्रतीक है।

इसके अलावा, फ्रायड ने पारिवारिक संबंधों और विभिन्न आदिम समूहों में होने वाले कबीले संबंधों में इस अवधारणा की पुष्टि पाई।

आम तौर पर, लड़कों और लड़कियों में ओडिपस कॉम्प्लेक्स कुछ अलग तरह से विकसित होता है। सबसे पहले, लड़के के लिए प्यार की वस्तु माँ या वह आकृति होती है जो उसका स्थान लेती है। जन्म के क्षण से ही वह उसके लिए संतुष्टि का मुख्य स्रोत है। वह उसके प्रति अपनी भावनाओं को उसी तरह व्यक्त करना चाहता है, जैसे कि उसकी टिप्पणियों के अनुसार, बड़े लोग करते हैं। इससे पता चलता है कि लड़का अपने पिता की भूमिका निभाना चाहता है और साथ ही वह अनजाने में अपने पिता को एक प्रतियोगी के रूप में मानता है।फ्रायड ने अपने पिता से काल्पनिक दंड के भय को बधियाकरण का भय कहा और, उनकी राय में, यह लड़के को अपनी इच्छा का परित्याग कर देता है।

लगभग ५ से ७ साल की उम्र में, ओडिपस कॉम्प्लेक्स विकसित होता है: लड़का अपनी माँ के लिए अपनी इच्छाओं को दबाता है (चेतना से विस्थापित) और अपने पिता के साथ खुद को पहचानना शुरू कर देता है (अपनी विशेषताओं को अपनाता है)। यह प्रक्रिया कई कार्य करती है: सबसे पहले, लड़का मूल्यों, नैतिक मानदंडों, दृष्टिकोणों, सेक्स-भूमिका व्यवहार के मॉडल का एक समूह प्राप्त करता है, जो उसके लिए एक इंसान होने का अर्थ बताता है। दूसरा, पिता के साथ तादात्म्य करके, लड़का प्रतिस्थापन के माध्यम से अपनी माँ को प्रेम की वस्तु के रूप में बनाए रख सकता है, क्योंकि अब उसके पास वही गुण हैं जो माँ पिता में देखती है। ओडिपस कॉम्प्लेक्स को हल करने का एक और भी महत्वपूर्ण पहलू यह है कि बच्चा माता-पिता के निषेध, उन बुनियादी नैतिक मानदंडों को अपनाता है। यह सुपर-अहंकार, यानी बच्चे की अंतरात्मा के विकास के लिए मंच तैयार करता है। तो सुपररेगो ओडिपस परिसर के संकल्प का परिणाम है।

फालिक फिक्सेशन वाले वयस्क पुरुष अहंकारी, घमंडी और लापरवाह होते हैं। फालिक प्रकार सफलता प्राप्त करने का प्रयास करता है (उनके लिए सफलता विपरीत लिंग पर जीत का प्रतीक है) और लगातार अपनी मर्दानगी और यौवन को साबित करने की कोशिश करती है। वे दूसरों को विश्वास दिलाते हैं कि वे "असली पुरुष" हैं। यह डॉन जुआन जैसा व्यवहार भी हो सकता है।

लड़कियों में फालिक चरण।

इस मामले में लड़की के लिए प्रोटोटाइप ग्रीक पौराणिक कथाओं इलेक्ट्रा का चरित्र है, जो अपने भाई ओरेस्टेस को अपनी मां और उसके प्रेमी को मारने के लिए राजी करता है, और इस तरह अपने पिता की मौत का बदला लेता है। लड़कों की तरह लड़कियों के प्यार की पहली वस्तु उनकी मां होती है। समय के साथ, लड़की अपने पिता के प्रति अपने आकर्षण को दबाने और अपनी माँ के साथ पहचान बनाने के द्वारा अपना इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स खो देती है। दूसरे शब्दों में, लड़की अपनी माँ की तरह अधिक हो जाती है, अपने पिता के लिए प्रतीकात्मक पहुँच प्राप्त करती है, इस प्रकार भविष्य में उसके जैसे पुरुष से शादी करने की संभावना बढ़ जाती है।

महिलाओं में, फालिक निर्धारण, जैसा कि फ्रायड द्वारा उल्लेख किया गया है, फ़्लर्ट करने, बहकाने और यौन संभोग करने की प्रवृत्ति की ओर जाता है, हालांकि वे कभी-कभी भोली और यौन रूप से निर्दोष दिखाई दे सकते हैं। ओडिपस परिसर की अनसुलझी समस्याओं को फ्रायड ने बाद के विक्षिप्त व्यवहारों का मुख्य स्रोत माना, विशेष रूप से नपुंसकता और ठंडक से संबंधित।

विकास का अगला चरण सबसे शांत अवधि है। 6-7 वर्ष के अंतराल से किशोरावस्था की शुरुआत तक, बच्चे की कामेच्छा को उर्ध्वपातन (सामाजिक गतिविधि के लिए पुन: अभिविन्यास) की मदद से बाहर की ओर निर्देशित किया जाता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा विभिन्न बौद्धिक गतिविधियों, खेल, साथियों के साथ संचार में रुचि रखता है। विलंबता अवधि को बड़े होने की तैयारी के समय के रूप में देखा जा सकता है, जो अंतिम मनोवैज्ञानिक चरण में आएगा। ईगो और सुपर-इगो जैसी संरचनाएं बच्चे के व्यक्तित्व में दिखाई देती हैं।

यह क्या है? यदि हम व्यक्तित्व की संरचना के फ्रायड के सिद्धांत के मुख्य प्रावधानों को याद करते हैं, तो हम सुपर-अहंकार की एक निश्चित योजना की कल्पना कर सकते हैं - यह मानदंडों, मूल्यों, सिद्धांतों, नियमों की एक प्रणाली है, दूसरे शब्दों में, एक व्यक्ति की अंतरात्मा और उसकी नैतिक विचार। सुपर-अहंकार तब बनता है जब कोई बच्चा महत्वपूर्ण आंकड़ों के साथ, मुख्य रूप से अपने माता-पिता के साथ बातचीत करता है। बाहरी दुनिया के साथ सीधे संपर्क के लिए उनकी जिम्मेदारी, यह व्यक्तित्व का वयस्क हिस्सा है, यह धारणा, सोच, सीखना है। ईद हमारी आकांक्षाएं, वृत्ति, सहज और अचेतन झुकाव हैं, यह असीम अचेतन और हमारा बचकाना कण है।

इस प्रकार, 6-7 वर्ष की आयु के साथ, बच्चा पहले से ही उन सभी व्यक्तित्व लक्षणों और प्रतिक्रिया विकल्पों का गठन कर चुका है, जिनका वह जीवन भर उपयोग करेगा। और अव्यक्त अवधि के दौरान, उसके विचारों, विश्वासों, विश्वदृष्टि की एक "सम्मान" और मजबूती है।इस अवधि के दौरान, यौन वृत्ति व्यावहारिक रूप से "निष्क्रिय" होती है।

अव्यक्त अवस्था के अंत के बाद, जो यौवन तक रहता है, यौन और आक्रामक आग्रह ठीक होने लगते हैं, और उनके साथ विपरीत लिंग में रुचि और इस रुचि के बारे में जागरूकता बढ़ती है। जननांग चरण का प्रारंभिक चरण (परिपक्वता से मृत्यु तक की अवधि) शरीर में जैव रासायनिक और शारीरिक परिवर्तनों की विशेषता है। इन परिवर्तनों का परिणाम उत्तेजना में वृद्धि और किशोरों की यौन गतिविधि की विशेषता में वृद्धि है।

मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत में जननांग चरित्र आदर्श व्यक्तित्व प्रकार है। यह व्यक्ति सामाजिक और यौन संबंधों में परिपक्व और जिम्मेदार होता है। फ्रायड आश्वस्त थे: एक आदर्श जननांग चरित्र के निर्माण के लिए, एक व्यक्ति को जीवन की समस्याओं को हल करने में सक्रिय भूमिका निभानी चाहिए, बचपन में निहित निष्क्रियता को त्यागना चाहिए, जब प्यार, सुरक्षा, शारीरिक आराम - वास्तव में, सभी प्रकार की संतुष्टि, आसानी से दिए गए थे और बदले में कुछ भी नहीं चाहिए था।

"बच्चे तुरंत और आराम से खुशी के साथ स्वामी होते हैं, क्योंकि वे स्वयं अपने स्वभाव से आनंद और खुशी हैं!"

वी. ह्यूगो

पियाजे बाल विकास के सबसे प्रसिद्ध शोधकर्ताओं में से एक थे।

पियागेट, एक स्विस मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक, जिनेवा स्कूल ऑफ जेनेटिक साइकोलॉजी के संस्थापक, संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के लेखक थे, जिसके अनुसार एक बच्चे के विकास में निम्नलिखित चरण होते हैं:

सेंसरिमोटर अवधि (0-2 वर्ष)

बाल विकास के इस चरण को शारीरिक क्रियाओं के साथ संवेदी (संवेदी) अनुभव के समन्वय के माध्यम से क्रियाओं के माध्यम से आसपास की दुनिया की समझ की विशेषता है। इस अवधि के दौरान, जन्मजात सजगता के विकास में एक महत्वपूर्ण प्रगति होती है। जैसा कि आप जानते हैं, इस उम्र के बच्चे चमक, कंट्रास्ट, मूवमेंट के प्रभावों के साथ चमकीले रंग की उत्तेजना पसंद करते हैं। इसके अलावा, बच्चे, अपने व्यवहार पैटर्न का निर्माण करते हुए, क्रियाओं को दोहराने की कोशिश करते हैं और इसके लिए वे अपने शरीर का उपयोग करते हैं। बच्चे का सबसे पहला संपर्क जीभ से होता है।

प्रीऑपरेटिव अवधि (2-7 वर्ष)

3 साल की उम्र से ही शिशु के जीवन में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं। वह शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने के लिए पहले शैक्षिक कार्यक्रमों को घर से बाहर ले जाना शुरू करता है। और यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण सामाजिक घटक है। बच्चा अन्य लोगों के साथ सामाजिक संबंध बनाना शुरू कर देता है, खासकर अपने साथियों के घेरे में। इसका विशेष महत्व है, क्योंकि इस काल तक उसके सामाजिक सम्बन्ध केवल परिवार के भीतर ही विकसित हो जाते थे।

2 से 7 वर्ष की आयु के बच्चे संचार के किस माध्यम का उपयोग करते हैं? इस तथ्य के बावजूद कि 2 से 7 वर्ष की आयु में, बच्चे की शब्दावली तेजी से बढ़ती है, इस अवधि के दौरान बच्चों को, एक नियम के रूप में, "आत्मकेंद्रित सोच" की विशेषता होती है। इसका मतलब है कि बच्चा अपने व्यक्तिगत जीवन के अनुभव के अनुसार होने वाली हर चीज का मूल्यांकन करता है। परिणामस्वरूप, इस अवधि के दौरान उनकी सोच स्थिर, सहज और अक्सर तर्क रहित होती है। इसलिए, 6 वर्ष से कम उम्र के बच्चे घटनाओं की व्याख्या करते समय और जो हो रहा है, उसके बारे में अपनी राय व्यक्त करने के समय गलतियाँ कर सकते हैं। इस अवधि के दौरान, बच्चे तीसरे व्यक्ति में अपने बारे में बात करते हैं, क्योंकि उनके पास अभी तक "मैं" की स्पष्ट रूप से परिभाषित अवधारणा नहीं है जो उन्हें बाकी दुनिया से अलग करती है। 2 से 7 वर्ष की आयु के बच्चे ज्ञान के लिए एक स्पष्ट रुचि और इच्छा दिखाते हैं। इस अवस्था में बच्चों को मानवीय भावनाओं या विचारों को निर्जीव वस्तुओं पर थोपने की आदत होती है, इस सिंड्रोम को जीववाद कहा जाता है।

3. विशिष्ट संचालन की अवधि (7-14 वर्ष)

पियाजे के सिद्धांत की इस अंतिम अवधि में, बच्चे कुछ स्थितियों में तार्किक सोच का उपयोग करना शुरू कर देते हैं। इस अवधि के दौरान, वे तार्किक और गणितीय कार्यों का सफलतापूर्वक उपयोग करते हुए अधिक जटिल स्तर के कार्य कर सकते हैं।हालांकि, इस तथ्य के बावजूद कि वे पिछली अवधि के सापेक्ष एक महत्वपूर्ण सफलता हासिल करते हैं, संज्ञानात्मक विकास के इस स्तर पर वे अभी भी कुछ सीमाओं के साथ तर्क लागू कर सकते हैं: यहां और अभी, जो इस स्तर पर उनके लिए बहुत आसान लगता है। वे अभी भी अमूर्त सोच का उपयोग नहीं करते हैं।

4. औपचारिक संचालन की अवधि (11 वर्ष से बच्चे और किशोर)

यह अंतिम अवधि किसी भी परिस्थिति में तार्किक सोच के उपयोग की विशेषता है, जिसमें यह भी शामिल है कि जब अमूर्त रूप से सोचना आवश्यक हो। पियागेट के अनुसार, बच्चे की बुद्धि के विकास में इस चरण की नवीनता इस तथ्य में निहित है कि बच्चे पहले से ही अपरिचित वस्तुओं और घटनाओं के बारे में धारणा या परिकल्पना कर सकते हैं। इस चरण से शुरू होकर, बच्चा सीखने की प्रक्रिया और प्राप्त ज्ञान को समग्र रूप से मानता है, न कि विशिष्ट विषयों की सूची के रूप में, जैसा कि पिछले चरण में था।

रचनात्मक माता-पिता के लिए अनुशंसित पढ़ना:

* फ्रांकोइस डाल्टा "बच्चे की तरफ"

* डोनाल्ड विनीकॉट "छोटे बच्चे और उनकी माताएँ", "बच्चे, परिवार और बाहरी दुनिया", "माता-पिता से बात करना"

* एलिस मिलर "इन द बिगिनिंग वाज़ पेरेंटिंग", "द ड्रामा ऑफ़ द गिफ्टेड चाइल्ड"

तंत्रिका रोग, मनोचिकित्सा और चिकित्सा मनोविज्ञान विभाग के सहायक द्वारा तैयार, मनोचिकित्सक, मनोचिकित्सक इवानोवा नताल्या निकोलायेवना