बच्चों में अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी)

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वीडियो: अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (ADHD/ADD) - कारण, लक्षण और पैथोलॉजी 2024, मई
बच्चों में अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी)
बच्चों में अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी)
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एडीएचडी के कई लक्षण इस बीमारी के लिए "विशिष्ट" नहीं हैं, और एक डिग्री या कोई अन्य बिल्कुल सभी बच्चों में खुद को प्रकट कर सकते हैं। एडीएचडी वाले बच्चों में, सबसे पहले, ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होती है, मोटर गतिविधि (अति सक्रियता) में वृद्धि होती है, और वे आवेग (व्यावहारिक रूप से अनियंत्रित) प्रदर्शित करते हैं। एडीएचडी के विकास का कारण लगातार और क्रोनिक सिंड्रोम है, जिसका आधुनिक चिकित्सा में कोई इलाज नहीं है। यह माना जाता है कि बच्चे इस सिंड्रोम को "बढ़ा" सकते हैं, या वयस्कता में इसकी अभिव्यक्तियों के अनुकूल हो सकते हैं। पिछली शताब्दी के सत्तर के दशक में, स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों, शिक्षकों, माता-पिता और राजनेताओं के बीच एडीएचडी के बारे में बहुत विवाद था। कुछ ने कहा कि यह बीमारी बिल्कुल भी मौजूद नहीं है, दूसरों ने तर्क दिया कि एडीएचडी आनुवंशिक रूप से प्रेषित होता है, और इस स्थिति के प्रकट होने का एक शारीरिक आधार है। कई वैज्ञानिक एडीएचडी के विकास पर जलवायु परिस्थितियों के प्रभाव को साबित करते हैं। यह मानने का कारण है कि भविष्य में गर्भावस्था और दुद्ध निकालना के दौरान तीव्र या पुराना नशा (शराब का सेवन, धूम्रपान, ड्रग्स) बच्चों में एडीएचडी की अभिव्यक्ति पर प्रभाव डाल सकता है।

गर्भावस्था, विषाक्तता, प्रसव में एक्लम्पसिया, समय से पहले प्रसव, अंतर्गर्भाशयी विकास मंदता, सिजेरियन सेक्शन, लंबे समय तक प्रसव, देर से स्तनपान, जन्म से कृत्रिम भोजन और समय से पहले जन्म भी इस सिंड्रोम के विकास के लिए जोखिम कारक हैं। दर्दनाक मस्तिष्क की चोट और पिछले संक्रामक रोग बच्चों में अति सक्रियता के विकास को प्रभावित कर सकते हैं। अति सक्रियता के साथ, मस्तिष्क का न्यूरोफिज़ियोलॉजी बिगड़ा हुआ है, ऐसे बच्चों में डोपामाइन और नॉरपेनेफ्रिन की कमी होती है।

संकेत यह तीन प्रकार के एडीएचडी को अलग करने के लिए प्रथागत है: ध्यान घाटे वाला मामला, बच्चे की अति सक्रियता और आवेग के साथ एक मामला, और एक मिश्रित प्रकार। बच्चों में एडीएचडी के कई लक्षण हमेशा नहीं पाए जाते हैं।

अति सक्रियता के पहले लक्षण बालवाड़ी और प्राथमिक विद्यालय में प्रकट होते हैं। मनोवैज्ञानिकों को स्कूल में कक्षा में बच्चों का निरीक्षण करना चाहिए और वे घर और सड़क पर कैसे व्यवहार करते हैं।

एडीएचडी वाले बच्चे न केवल चौकस होते हैं, बल्कि बहुत आवेगी भी होते हैं। किसी भी मांग के जवाब में व्यवहार पर उनका कोई नियंत्रण नहीं है। माता-पिता और अन्य वयस्कों के निर्देशों और सिफारिशों की प्रतीक्षा किए बिना, ऐसे बच्चे किसी भी स्थिति में जल्दी और स्वतंत्र रूप से प्रतिक्रिया करते हैं। ऐसे बच्चे शिक्षकों और असाइनमेंट की आवश्यकताओं का सही आकलन नहीं करते हैं। अति सक्रियता वाले बच्चे अपने कार्यों के परिणामों का सही ढंग से आकलन नहीं कर सकते हैं, और उनका क्या विनाशकारी या नकारात्मक प्रभाव हो सकता है। ऐसे बच्चे बहुत शालीन होते हैं, उनमें डर की भावना नहीं होती है, वे अपने साथियों के सामने खुद को दिखाने के लिए खुद को अनावश्यक जोखिम में डाल देते हैं। अति सक्रियता वाले बच्चे अक्सर घायल हो जाते हैं, जहर खा लेते हैं, अन्य लोगों की संपत्ति खराब कर देते हैं।

निदान

अंतरराष्ट्रीय मानदंडों के अनुसार, एडीएचडी का निदान बच्चों को किया जा सकता है यदि उनके पास 12 वर्ष से पहले के उपयुक्त लक्षण नहीं हैं (विदेशी प्रकाशनों के अनुसार, यह निदान छह साल की उम्र में भी मान्य है)। एडीएचडी के लक्षण अलग-अलग सेटिंग्स और स्थितियों में दिखाई देने चाहिए।

एडीएचडी का निदान करने के लिए छह मुख्य लक्षणों (नीचे दी गई सूची से) की आवश्यकता होती है, और यदि रोग के लक्षण बने रहते हैं और 17 वर्ष से अधिक पुराने हैं, तो 5 लक्षण पर्याप्त हैं। रोग के लक्षण छह महीने या उससे अधिक समय तक स्पष्ट रूप से प्रकट होने चाहिए। लक्षणों का एक निश्चित क्रम है। असावधानी सिंड्रोम और अति सक्रियता सिंड्रोम के अपने लक्षण हैं, और उन्हें अलग से गिना जाता है।

लापरवाही

1 स्कूल में एडीएचडी वाले लड़के और लड़कियां बहुत चौकस नहीं होते हैं, वे कक्षा में और गृहकार्य में लगातार गलतियाँ करते हैं। वे नोटबुक में और ब्लैकबोर्ड पर लापरवाही से और गलत तरीके से लिखते हैं।

2 साथियों के साथ कक्षाओं और खेलों के दौरान, ऐसे बच्चे सभी के साथ हस्तक्षेप करते हैं, खेल के नियमों को नहीं समझते हैं, लेकिन इसमें भाग लेने की कोशिश करते हैं, वे बहुत चौकस नहीं होते हैं।

3 शिक्षकों और माता-पिता की यह धारणा है कि बच्चा जो कहा जा रहा है उसे नहीं सुनता है।

4 कोई व्यवसाय या व्यवसाय शुरू कर सकते हैं और उसे अंत तक नहीं ला सकते।

5 कक्षा में या घर पर स्वतंत्र कार्य करना कठिन है।

6.यदि होमवर्क के लिए दृढ़ता, चौकसता, लंबे समय तक मानसिक तनाव की आवश्यकता होती है, तो वह स्पष्ट रूप से उन्हें करने से मना कर देता है।

7 लगातार अपनी स्कूल की आपूर्ति, पाठ्यपुस्तकें, नोटबुक, दूसरे जूते आदि खो देता है।

8 कक्षा में, बाहरी मामलों से विचलित होना बहुत आसान है।

9.वह लगातार अपने आस-पास की हर चीज को तोड़ता है, लेकिन वह यह नहीं मानता कि उसने ऐसा किया।

10 साधारण रोजमर्रा और रोजमर्रा की स्थितियों में बहुत भुलक्कड़।

एडीएचडी वाले बच्चों में बढ़ी हुई गतिविधि

एडीएचडी वाले बच्चे कभी भी, कहीं भी अतिसक्रिय होते हैं। ऐसे बच्चे हमेशा और हर जगह मोबाइल होते हैं, "भंवर" की तरह व्यवहार करते हैं। लगातार कताई, खंभों और पेड़ों के चारों ओर दौड़ना, कक्षा में घूमना, नींद में भी बेचैन होना, दिन के दौरान हाथों और पैरों में भी कई और अनियंत्रित गतियों को पुन: उत्पन्न करना। स्कूल के पाठ के दौरान, शिक्षक की अनुमति के बिना कुर्सी से उठ सकते हैं और अज्ञात दिशा में जा सकते हैं। वह लगातार सक्रिय गति में है - वह स्कूल के चारों ओर दौड़ता है, अवकाश के दौरान कूदता है, जोर से चिल्लाता है, कहीं चढ़ने की कोशिश करता है और कहीं से कूदने की कोशिश करता है। ऐसे बच्चे न तो शांति से खेल सकते हैं और न ही कुछ कर सकते हैं। ऐसे बच्चों को कोई शौक नहीं होता, वे कम पढ़ते हैं, डिजाइन करना पसंद नहीं करते। वह एक मिनट के लिए एक जगह नहीं बैठता है, लगातार गति में है, जैसे कि पीछे से एक "मोटर" जुड़ा हुआ है। एडीएचडी वाले बच्चे बहुत मिलनसार होते हैं, आसानी से सभी के संपर्क में आ जाते हैं, बातूनी, संचार में सतही, अक्सर भूल जाते हैं कि उन्होंने किस बारे में बात करना शुरू किया। ऐसे बच्चे किसी भी चीज के लिए ज्यादा इंतजार नहीं कर सकते, उन्हें हर चीज की जरूरत होती है "यहाँ और अभी"। लगातार दूसरे बच्चों के ऊपर चढ़ता है, उन्हें खेलने से रोकता है, खिलौने लेता है। ऐसे बच्चे की नींद बहुत बेचैन करने वाली होती है, वह रात भर उछलता-कूदता रहता है, तकिये की सही स्थिति नहीं पाता, कंबल को तोड़ता है, खुद ही फेंक देता है।

एडीएचडी के साथ व्यवहार माता-पिता, शिक्षकों और परिवार के अन्य सदस्यों के लिए "असहनीय" हो सकता है। अक्सर, यह माता-पिता होते हैं जिन्हें अपने बच्चे की खराब परवरिश के लिए दोषी ठहराया जाता है। ऐसे बच्चों के साथ स्वयं माता-पिता के लिए यह बहुत कठिन होता है, और वे अपने बेटे या बेटी के व्यवहार के लिए लगातार शर्म की भावना महसूस करते हैं। एक बेटी या बेटे की अति सक्रियता के बारे में स्कूल में लगातार टिप्पणी, सड़क पर - पड़ोसियों और दोस्तों से।

एडीएचडी से पीड़ित बच्चे के होने का मतलब यह नहीं है कि उसके माता-पिता ने उसे खराब तरीके से पाला और उसे सही तरीके से व्यवहार करना नहीं सिखाया। इन बच्चों के माता-पिता को यह समझने की जरूरत है कि एडीएचडी एक चिकित्सीय स्थिति है जिसके लिए उचित उपचार की आवश्यकता होती है। माता-पिता और परिवार में आंतरिक वातावरण एक लड़के या लड़की को बढ़ी हुई सक्रियता से छुटकारा पाने, अधिक चौकस बनने, स्कूल में बेहतर अध्ययन करने और भविष्य में वयस्कता के अनुकूल होने में मदद करेगा। प्रत्येक छोटे व्यक्ति को अपनी आंतरिक क्षमता का पता लगाना चाहिए। बच्चों को माता-पिता के ध्यान और देखभाल की बहुत आवश्यकता होती है। आधुनिक तकनीकों की दुनिया में और पैसे की उपलब्धता के साथ, माता-पिता अपने बच्चे को कोई भी खिलौना, सबसे आधुनिक फोन, टैबलेट और कंप्यूटर खरीद सकते हैं। लेकिन, कोई भी आधुनिक "खिलौने" आपके बच्चे को गर्माहट नहीं देगा। माता-पिता को न केवल अपने बच्चों को खिलाना और कपड़े पहनाना चाहिए, उन्हें अपना सारा खाली समय उन्हें देना चाहिए। बहुत बार, माता-पिता अपने बच्चों से अति सक्रियता से थक जाते हैं और परवरिश के बारे में सभी चिंताओं को दादा-दादी पर स्थानांतरित करने का प्रयास करते हैं, लेकिन यह इस कठिन स्थिति से बाहर निकलने का कोई रास्ता नहीं है। ऐसे "विशेष" बच्चों के माता-पिता को एक मनोवैज्ञानिक की ओर मुड़ना चाहिए और शिक्षकों और चिकित्साकर्मियों के साथ मिलकर इस समस्या का समाधान करना चाहिए। जितनी जल्दी माता-पिता एडीएचडी की गंभीरता का एहसास करते हैं, और जितनी जल्दी वे विशेषज्ञों की ओर रुख करते हैं, इस बीमारी के इलाज के लिए पूर्वानुमान उतना ही बेहतर होगा।

माता-पिता को खुद को इस बीमारी के ज्ञान से लैस करने की जरूरत है।इस विषय पर बहुत सारे साहित्य हैं। डॉक्टर और शिक्षक के निकट सहयोग से ही आप इस रोग के उपचार में अच्छे परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। एडीएचडी एक लेबल नहीं है और आपको शब्द से डरना नहीं चाहिए। आपको अपने प्यारे बच्चे के व्यवहार के बारे में स्कूल के शिक्षकों से बात करनी चाहिए, उनके साथ सभी समस्याओं पर चर्चा करनी चाहिए और यह सुनिश्चित करना चाहिए कि शिक्षक समझ सकें कि उनके लड़के या लड़की के साथ क्या हो रहा है।

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