2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46
माता-पिता बनकर हर कोई अपने बेटे या बेटी को सबसे अच्छा देना चाहता है। भोजन, वस्त्र, शिक्षा, और निश्चित रूप से प्रारंभिक विकास। लेकिन बच्चों को वास्तव में क्या चाहिए? लेख में, हम 0 से 1 वर्ष के बच्चे के विकास के लिए गलतियों और व्यावहारिक सलाह को देखेंगे।
युवा माता-पिता के मन में कैसा विकास दिखता है:
- महंगे खिलौने: ट्वीटर, प्ले मैट, वॉकर, वस्तुओं के साथ पूरे परिसर;
- मिनी-गार्डन और केंद्रों में विशेष कक्षाएं (अकेले कीव में लगभग 300 ऐसे संस्थान हैं);
- शैशवावस्था से विदेशी भाषाएँ सीखना;
- चरम तरीके: डाइविंग, सख्त, जिमनास्टिक, मालिश;
- जीवन के पहले महीनों से अपने आप सो जाना और एक आम मेज से खाना।
यह विकास के बारे में नहीं है।
बेशक, लक्ष्य अच्छे हैं। लेकिन उपरोक्त सभी पहले 12 महीनों में प्राथमिकता नहीं है। इस लेख में, हम देखेंगे कि जन्म से 1 वर्ष की आयु तक सामान्य विकास क्या होता है और वयस्क इसमें कैसे भाग लेते हैं।
शारीरिक विकास: बार से धावक तक
मुख्य कार्य अपने शरीर में महारत हासिल करना है। लगभग तीन महीने में, बच्चा अपना सिर पकड़ना शुरू कर देता है, 5-6 पर - बैठने के लिए, थोड़ी देर बाद - रेंगने के लिए (हालांकि कुछ बच्चे इस चरण को छोड़ देते हैं), और साल के अंत तक - खड़े होने और अपने पैरों पर चलने के लिए अपना। इसके अलावा, बच्चा ठीक मोटर कौशल सीखता है। अभी भी पालना में लेटे हुए, वह वस्तुओं तक पहुँचने की कोशिश करता है, स्पर्श से उनका अध्ययन करता है, और हर संभव तरीके से हेरफेर करता है।
माता-पिता को समर्थन करना चाहिए, चौकस रहना चाहिए, लेकिन खींचना नहीं चाहिए। अपने बच्चे को दोस्त के बेटे की तुलना में बाद में बैठने या रेंगने दें। यदि वह नहीं चाहता है तो उसे दही नहीं खाने दें। सब कुछ आगे है! याद रखें, एक बच्चा न केवल वजन बढ़ाने और कौशल का सेट होता है, बल्कि एक व्यक्ति भी होता है।
मस्तिष्क कैसे विकसित होता है: चीजों को जल्दी मत करो
मस्तिष्क का निर्माण जन्मपूर्व काल में होता है, अर्थात जन्म से पहले। तंत्रिका तंत्र शुरू में एक प्लेट है जो एक ट्यूब में बदल जाती है। इससे मस्तिष्क के बुलबुले बनते हैं। प्रत्येक बुलबुला मस्तिष्क संरचनाओं की शुरुआत है।
सबसे पहले, ट्रंक बनता है, फिर लिम्बिक सिस्टम, और अंत में - नियोकोर्टेक्स, यानी कॉर्टेक्स। ट्रंक शरीर के बुनियादी कामकाज के लिए जिम्मेदार है - श्वास, तरल पदार्थ का संचलन, मांसपेशियों में संकुचन, नींद। मस्तिष्क का यह हिस्सा पहले से ही प्रसवपूर्व अवधि के दौरान बनता है। लिम्बिक सिस्टम, मिडब्रेन, आंतरिक अंगों की गतिविधि, सहज व्यवहार में शामिल है। उसके लिए धन्यवाद, हम भावनाओं को याद रखने, महसूस करने में सक्षम हैं। तर्कसंगत सोच, योजना, तर्क, छाल के बिना असंभव है।
इसी क्रम में मानव मस्तिष्क की संरचना का विकास होता है। आपको उसी क्रम में बच्चे को पढ़ाने की जरूरत है। पहला - आंदोलनों और भावनात्मक क्षेत्र का समन्वय, और उसके बाद ही - स्मृति, सोच और अन्य मानसिक कार्य। उसे अपने चीनी के साथ अकेला छोड़ दो। हां, कम उम्र में ही मस्तिष्क लचीला होता है और अधिक आसानी से सीखने में सक्षम होता है। लेकिन आप मूल बातों का त्याग नहीं कर सकते। यह अपेक्षा न करें कि नवजात शिशु भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित करने में सक्षम होगा। एक गलत धारणा है कि छोटे बच्चे वयस्कों के साथ छेड़छाड़ कर सकते हैं। यह सिर्फ शानदार है, क्योंकि बच्चे की छाल अभी तक परिपक्व नहीं हुई है, जिसकी बदौलत वह जानबूझकर इस तरह की जटिल क्रियाएं कर सकता है। बचपन का व्यवहार अचेतन है। वह सिर्फ इसलिए रोता है क्योंकि वह परेशान है, भूखा है, या चूक गया है। उनके कार्य हमें सचेत लग सकते हैं, क्योंकि हम दुनिया को इस तरह से देखते हैं।
मदद करने के लिए और हस्तक्षेप न करने के लिए: एक वयस्क की मदद क्या है
1. बुनियादी जरूरतों की सुरक्षा और संतुष्टि।
एक सुरक्षित वातावरण विकास की नींव है। सबसे पहले, बच्चे को शारीरिक सुरक्षा, आश्रय, भोजन, गर्मी की आवश्यकता होती है। यह स्पष्ट है। दूसरे, मनोवैज्ञानिक सुरक्षा। एक छोटे व्यक्ति के लिए अपने वयस्क को करीब से देखना महत्वपूर्ण है (एक नवजात शिशु केवल 20 सेमी तक की दूरी पर छवियों को भेद करने में सक्षम होता है), एक आवाज सुनता है, गंध करता है, स्पर्श महसूस करता है। उसकी जगह उसकी बाहों में है, एक गर्मजोशी से आलिंगन में।"ऑन द साइड ऑफ़ द चाइल्ड" पुस्तक में एफ। डोल्टो उन मामलों का वर्णन करता है जब शत्रुता के दौरान बच्चे अपने माता-पिता के साथ आश्रय में थे और भोजन और प्रकाश की कमी के बावजूद अच्छा, विकसित महसूस करते थे। कुछ बच्चों को शांतिपूर्ण क्षेत्रों में ले जाने के बाद, लेकिन अपने माता-पिता से अलग हो जाने के बाद, उनका विकास और खराब होने लगा और वे खराब खाने लगे। इससे यह पता चलता है कि भावनात्मक देखभाल और गर्मजोशी शारीरिक भलाई से कम महत्वपूर्ण नहीं हैं। इसका मतलब है कि आपको रोते हुए बच्चे को गोद में लेने से पहले संकोच नहीं करना चाहिए। जब वह परेशान या डरा हुआ हो तो उसे देना सबसे अच्छी बात है। भूल जाओ कि दादी की "इसे अपने हाथों से मत सिखाओ"।
जैसे-जैसे वे बड़े होते जाते हैं, बच्चा प्रतिकूल परिस्थितियों से निपटने के आपके तरीके की नकल करता है और खुद को शांत करना सीखता है। इस तंत्र को आंतरिककरण कहा जाता है। मनोविज्ञान में, यह शब्द एल.एस. वायगोत्स्की द्वारा पेश किया गया था। लब्बोलुआब यह है कि बचपन में, कोई भी कौशल शुरू में मदद से बनता है, बाद में - एक वयस्क की उपस्थिति में, और उसके बाद ही - एक स्वतंत्र कौशल के रूप में। और अपने आप को शांत करना उतना ही एक कौशल है जितना कि बात करना या बाइक चलाना। जब आप अपने वंश को सवारी करना सिखाते हैं, तो आप उसे पकड़ते हैं, एक हेलमेट, सुरक्षा, आदि डालते हैं। और साथ ही उम्मीद करें कि गिरने के बाद, वह खुद को सांत्वना देगा।
2. संचार
सबसे पहले, बच्चे को केवल माँ, पिताजी या उनकी जगह लेने वाले लोगों की आवश्यकता होती है। यहां तक कि एक नानी, लेकिन उसे एक ऐसा व्यक्ति बनना चाहिए जिससे बच्चा जुड़ा हो। एल। पेट्रानोव्सकाया ने "सीक्रेट सपोर्ट" पुस्तक में ऐसे व्यक्ति को "उसका अपना वयस्क" कहा है। बच्चे को इसकी आदत हो जाती है, उस पर निर्भर हो जाता है। यदि ये लोग बार-बार बदलते हैं, तो उसके पास संलग्न होने का समय नहीं है, और वह खतरे में है।
जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, उसे दूसरे लोगों में दिलचस्पी होने लगती है। आप सड़क पर बच्चों से मिल सकते हैं, पड़ोसियों के साथ, रिश्तेदारों और दोस्तों से मिलने जा सकते हैं, यहां तक कि उन्हें काम पर भी ले जा सकते हैं। शिशु में पहली प्रतिक्रिया रो रही होगी। उसे डर है कि उसकी मां (या कोई अन्य वयस्क) उसे छोड़ देगी। एक अच्छी रणनीति यह है कि बच्चे को अपनी बाहों में तब तक पकड़ें जब तक कि उसे इसकी आदत न हो जाए। आप दूसरों के साथ संवाद करने के लिए डांट और मजबूर नहीं कर सकते।
वैसे, स्कॉटलैंड के वैज्ञानिकों ने "बच्चों की भाषा", या लिस्प के अध्ययन के परिणाम प्रकाशित किए। जैसा कि यह निकला, इस तरह की बातचीत केवल भाषण के विकास में योगदान करती है।
3. विकासशील, लेकिन अभिभूत वातावरण नहीं
खिलौनों से भरा कमरा और खाली कमरा दो चरम सीमाएँ हैं। दोनों विकास के अनुकूल नहीं हैं। ऐसी चीजें होनी चाहिए जो ध्यान खींचे। लेकिन जब उनमें से कई होते हैं, तो बच्चा खो जाता है। हम जानते हैं कि रिश्तेदारों को उपहार देना बंद करने के लिए मनाना कितना मुश्किल है। उन्हें बदलो। कुछ को एक्सपोज करें और कुछ को कुछ देर के लिए छिपाएं। खिलौना जितना सरल होगा, कल्पना के लिए उतनी ही अधिक जगह होगी। आपको भी केवल खिलौनों से वातावरण नहीं बनाना चाहिए। वास्तविक चीजों को देखना, यह देखना कि आप कैसे काम करते हैं, अपना घर करते हैं, दोस्तों के साथ चैट करना ज्यादा दिलचस्प है।
अगर कमरे में टीवी लगातार चालू है, तो यह भी एक भीड़भाड़ वाला माहौल है। एक लैपटॉप या फोन जिसे आप अलग नहीं करते हैं वह बहुत दिलचस्प है। गैजेट्स से खुद को दूर करने की कोशिश करें और अपने बच्चे पर उनका बोझ न डालें। कम उम्र में, उसके लिए बड़ी मात्रा में सूचनाओं को संसाधित करना मुश्किल होता है। बच्चा थक जाता है और रो सकता है। वैसे, वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि पेट का दर्द पेट में दर्द नहीं है, बल्कि सिरदर्द है। सहित - छापों की अधिकता से। तो, सिरदर्द के अंतरराष्ट्रीय वर्गीकरण में, शिशु शूल माइग्रेन वाले वर्ग से संबंधित है। याद रखें कि कैसे फिल्म द फिफ्थ एलीमेंट में लीलू ने थोड़े समय में दुनिया के पूरे इतिहास को देखा? लगभग इतनी ही जानकारी एक छोटे बच्चे के सिर द्वारा संसाधित की जाती है! उसके पास अभी भी बहुत समय है, उसे अपनी गति से दुनिया का पता लगाने दें।
4. मिररिंग
"रिफ्लेक्टिंग इन पीपल" पुस्तक में, एम। जैकोबोनी मिरर न्यूरॉन्स - तंत्रिका कोशिकाओं का वर्णन करते हैं, जिसकी बदौलत एक व्यक्ति व्यवहार की नकल करने, सहानुभूति दिखाने और दूसरे के इरादों का अनुमान लगाने में सक्षम होता है। बच्चा यह सब वयस्कों के साथ बातचीत में सीखता है। सेरेब्रल कॉर्टेक्स में ब्रोका का स्पीच ज़ोन न केवल जब हम बोलते हैं, बल्कि तब भी सक्रिय होता है जब होंठ, स्वरयंत्र और हाथ हिलते हैं। और दूसरे के हावभाव और चेहरे के भावों को देखते हुए भी।इसका उल्लेख जी. रिज़ोलाट्टी ने "मिरर्स इन द ब्रेन" पुस्तक में किया है। बच्चों को उनके बाद दोहराया जाना पसंद है। अपने बच्चे के साथ मिररिंग खेलें, ताकि उसे सीखने में मज़ा आए।
5. रुचि बनाए रखना
जब सब कुछ असंभव हो तो नई चीजें सीखना मुश्किल होता है। सॉकेट, बर्तन, कांच, गहने और पैसा। मूल्यवान और खतरनाक सब कुछ छिपाएं। यह अपने हाथों से अपने बटुए को फाड़कर बच्चे को आंसू बहाने से बेहतर है।
अपनी रुचि बनाए रखें। उदाहरण के लिए, उसने एक गेंद देखी। इसे फेंक दो, इसे वापस फेंकने के लिए कहो। जब वह खेल में आए तो अपने बच्चे की प्रशंसा करें। अगर वह चलना शुरू करता है तो उसके हाथों को सहारा दें।
6.कोई हिंसा नहीं
हिंसा सिर्फ मारपीट नहीं है। यह लापरवाही, उपेक्षा, असहज कपड़े, जबरदस्ती खिलाना है। वह मत करो जो आप एक वयस्क के साथ नहीं करेंगे। कल्पना कीजिए कि आप खा रहे हैं और अपने पूरे चेहरे पर चटनी लगा रहे हैं। आपका सहकर्मी आपकी एक तस्वीर लेता है, तस्वीर को इंटरनेट पर डालता है, और दूसरे आप पर हंसते हैं। नग्न तस्वीरें, सामाजिक नेटवर्क पर आपके बच्चे के बारे में अंतरंग या असहज विवरण की चर्चा भी हिंसा है।
एक बच्चा एक खाली बोर्ड नहीं है, जिस पर आपको अपनी जरूरत की हर चीज खींचने की जरूरत है। खैर तीन के बाद देर हो चुकी है! वह एक नया व्यक्ति है जो अपनी गति से बढ़ता और विकसित होता है। उसकी अपनी इच्छाएँ, लक्ष्य (यद्यपि अभी तक महसूस नहीं हुआ), भावनाएँ हैं। वयस्कों के रूप में हमारा काम उसे चाक परोसना है। उपस्थित रहें, उसकी जरूरतों का जवाब दें, धीरे-धीरे उसे दुनिया से परिचित कराएं (और टेराबाइट्स की जानकारी को सीधे मस्तिष्क में लोड न करें)। वह निश्चित रूप से चलना सीखेगा, अपने आप सो जाएगा और टैक्सी बुलाएगा। अपना समय लें, उसे और खुद को अपने बचपन का आनंद लेने दें!
विषय पर क्या पढ़ें:
- यू वी मिकाद्ज़े। बाल चिकित्सा न्यूरोसाइकोलॉजी
- एफ डोल्टो। बच्चे की तरफ
- एल, पेट्रानोव्स्काया। गुप्त समर्थन
- एल, पेट्रानोव्स्काया। अगर यह एक बच्चे के साथ मुश्किल है
- एल.एस. वायगोत्स्की। मानव विकासात्मक मनोविज्ञान
- एम जैकोबोनी। लोगों में परिलक्षित
- G. Rizzollatti "दिमाग में दर्पण"
- मित्सुहिको ओटा, निकोला डेविस-जेनकिंस, बारबोरा स्कारबेला। क्यों चू-चू ट्रेन से बेहतर है: प्रारंभिक शब्दावली विकास में रजिस्टर-विशिष्ट शब्दों की भूमिका। संज्ञानात्मक विज्ञान, 2018
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