2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46
नए शोध छोटे बच्चों में जिज्ञासा को बाद की शैक्षणिक सफलता से जोड़ रहे हैं।
मिशिगन विश्वविद्यालय के एक नए अध्ययन में पाया गया कि जिज्ञासु बच्चे गणित और पढ़ने में बेहतर होते हैं।
जिन बच्चों ने सामाजिक-भावनात्मक कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला विकसित की है, वे स्कूल आने पर अधिक सफल होते हैं। इन कौशलों में कल्पना, दृढ़ता, कार्यों के प्रति सचेत रहना और संबंध बनाने और भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता शामिल है।
शाह ने कहा कि अधिकांश मौजूदा प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रम बच्चों के दानेदार नियंत्रण में सुधार पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जिसमें उनकी ध्यान केंद्रित करने या आवेगों को नियंत्रित करने की क्षमता शामिल है।
बहुत कम कार्यक्रम छोटे बच्चों में जिज्ञासा पैदा करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं - एक विशेषता जिसे शाह खोज की खुशी और अज्ञात के जवाब तलाशने की प्रेरणा के रूप में वर्णित करते हैं।
वर्तमान अध्ययन के लिए डेटा अमेरिकी शिक्षा विभाग द्वारा प्रायोजित एक राष्ट्रीय प्रतिनिधि जनसांख्यिकीय अध्ययन से लिया गया था, जिसने 2001 में उनके जन्म के बाद से हजारों बच्चों का अनुसरण किया है।
साक्षात्कारकर्ताओं द्वारा घर के दौरे के दौरान उनके माता-पिता का साक्षात्कार लिया गया था, और बच्चों का मूल्यांकन तब किया गया था जब वे नौ महीने, दो साल के थे, और जब उन्होंने प्रीस्कूल और किंडरगार्टन में प्रवेश किया था। २००६ और २००७ में, ६,२०० बच्चों के पढ़ने, गणित और व्यवहार कौशल को मापा गया।
अध्ययन के अनुसार, पढ़ने और गणित सीखने के लिए जिज्ञासा उतनी ही महत्वपूर्ण थी। शोधकर्ता अलग से नोट करते हैं कि जिज्ञासा और बच्चे की शैक्षणिक उपलब्धि के बीच संबंध लिंग से संबंधित नहीं है।
"वर्तमान में, अधिकांश कक्षा की गतिविधियाँ बच्चे में प्रारंभिक उन्नत नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण की खेती पर ध्यान केंद्रित करती हैं, लेकिन हमारे परिणाम बताते हैं कि जिज्ञासा के महत्व के बारे में वैकल्पिक संचार पर भी विचार किया जाना चाहिए।" - शाह को जोड़ा।
शोधकर्ताओं ने दिखाया है कि निम्न सामाजिक आर्थिक पृष्ठभूमि वाले बच्चों के लिए जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो सकता है। यह इस तथ्य के कारण है कि आर्थिक रूप से धनी परिवारों में बड़े होने वाले बच्चों की संसाधनों तक अधिक पहुंच होती है, जबकि गरीब समुदायों के बच्चे कम उत्तेजक परिस्थितियों में बड़े होते हैं।
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