अपने सपनों का बच्चा। उन्होंने क्या निषेचित और विकसित किया एक परामर्श की कहानी

2024 लेखक: Harry Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 15:46

पढ़ाई में समस्या - माता-पिता से अनुरोधों की रैंकिंग में पहला स्थान!

यह पहली और अक्सर एकमात्र चीज है जो माता-पिता को चिंतित करती है - "पढ़ना नहीं चाहता", "उसे किसी भी चीज़ में दिलचस्पी नहीं है", "कोई जिम्मेदारी नहीं!"

प्रश्न: आप अपने काम से क्या परिणाम चाहते हैं?

- उत्तर:

ए) कि वह जिम्मेदार होगा

बी) अच्छी तरह से और स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने के लिए

सी) वह आज्ञाकारी था, अनुरोधों और आवश्यकताओं को पूरा करता था, जैसे: उसने अपना कमरा साफ किया, अपनी चीजें साफ की, असाधारण उपयोगी चीजें कीं, एक नज़र में समझ गया कि उसे क्या चाहिए और दुर्लभ विनम्रता और कड़ी मेहनत का प्रदर्शन किया

डी) किताबों, इतिहास, विज्ञान में रुचि रखते थे, संग्रहालयों, थिएटरों में जाना चाहते थे और सामान्य तौर पर, आध्यात्मिक विकास के लिए एक अनूठा लालसा दिखाते थे

ई) के जीवन में दीर्घकालिक लक्ष्य थे - विशेष रूप से, इस बात का अंदाजा था कि वह कैसे और कहां से पैसा कमाएगा, अधिमानतः शारीरिक श्रम से नहीं।

शोध प्रश्न:

- स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, उपलब्धि के लिए प्रेरणा और विशेष रूप से सीखने के कौशल के निर्माण में 14-15 वर्ष से कम उम्र के बच्चे (आवेदन के समय) के विकास के चरण में माता-पिता का क्या योगदान था?

- एक बच्चे में वांछित गुणों के विकास के लिए एक वातावरण: परिवार में भावनात्मक निकटता, बच्चे की बुनियादी जरूरतों की संतुष्टि (सुरक्षा, अंतरंगता, प्यार, स्वीकृति, सम्मान, मान्यता, स्वायत्तता, आदि)

- माता-पिता वांछित व्यवहार का क्या उदाहरण प्रदर्शित करते हैं।

निष्कर्ष:

-पेरेंटिंग स्टाइल: ओवरप्रोटेक्टिव, हाइपरकंट्रोल।

- बच्चा उम्र के हिसाब से जो कुछ भी कर सकता था, उनमें से अधिकांश - क) माता-पिता ने उसके लिए किया, ख) किसी भी गतिविधि के परिणामों को नियंत्रित करना जारी रखें (और, इसलिए, वास्तव में उन पर जिम्मेदारी।

गीतात्मक विषयांतर: हम वास्तव में किस बारे में बात कर रहे हैं?

स्वतंत्रता स्वयं के लिए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने और उन्हें प्राप्त करने की क्षमता है।

स्वतंत्रता के दो मुख्य पहलू हैं अपनी पसंद की स्वतंत्रता और अपनी स्वतंत्रता के लिए भुगतान करने की क्षमता, अर्थात। उनकी गतिविधियों के परिणामों का पूर्वाभास करना और उनके लिए जिम्मेदार होना।

एक स्वतंत्र व्यक्ति खुद को नियंत्रित करता है, न कि किसी को बाहर।

जिम्मेदारी एक मजबूत इरादों वाली व्यक्तिगत गुणवत्ता है, जो मानव गतिविधियों पर नियंत्रण के अभ्यास में प्रकट होती है, आत्म-नियमन का एक आंतरिक रूप है।

जिम्मेदारी यह महसूस करने की क्षमता है कि जीवन की गुणवत्ता, सफलता का स्तर और व्यक्ति का आत्म-साक्षात्कार केवल उसी पर निर्भर करता है!

जिम्मेदारी अपने सभी वादों को निभाने और अपनी सभी जिम्मेदारियों को सर्वोत्तम तरीके से पूरा करने की इच्छा है।

उत्तरदायित्व उन परिणामों की समझ है जो स्वयं व्यक्ति के निर्णय या कार्यों को लागू कर सकते हैं।

उत्तरदायित्व न केवल किसी व्यक्ति की गतिविधि का स्व-नियामक है, बल्कि व्यक्ति की सामाजिक और नैतिक परिपक्वता का संकेतक भी है। जिम्मेदारी व्यक्तिगत स्वतंत्रता का दूसरा पहलू है। एक दूसरे के बिना नहीं रह सकता।

जिम्मेदारी लाभ

जिम्मेदारी आत्मविश्वास देती है - अपने आप में और अपनी ताकत में।

जिम्मेदारी सम्मान देती है - स्वाभिमान और दूसरों से सम्मान दोनों।

जिम्मेदारी बाहरी स्थिति पर आत्म-नियंत्रण और नियंत्रण के अवसर प्रदान करती है।

और यह कहीं से नहीं आता! इसे खरीदा जाता है! यह माता-पिता द्वारा स्वतंत्रता के साथ-साथ धीरे-धीरे बच्चे को हस्तांतरित किया जाता है। और, यह एक कौशल है!

स्वतंत्रता के कौशल के गठन की योजना (1, 5 साल की उम्र से !!!):

चरण 1. हम इसे बच्चे के लिए करते हैं, यह दिखाते हुए कि कैसे

चरण २। हम इसे बच्चे के साथ मिलकर करते हैं, मार्गदर्शन और सुधार करते हैं

चरण 3.बच्चा इसे स्वतंत्र रूप से करता है, हम परिणाम को नियंत्रित करते हैं, हम बीमा करते हैं

चरण ४. बच्चे इसे स्वयं करते हैं, नियंत्रण न करें, परिणाम की जिम्मेदारी बच्चे को हस्तांतरित करें।

आइए निष्कर्ष पर वापस जाएं:

जीवन के किसी विशेष क्षेत्र और रोजमर्रा की जिंदगी में बच्चे की पसंद को खराब तरीके से ध्यान में रखा जाता है, जिसे अक्सर अनदेखा या मूल्यह्रास किया जाता है (दोस्त, शगल, रुचियां, आदि)

अपर्याप्त इनाम प्रणाली के मामले में, नकारात्मक व्यवहार, विफलता के मामले में दंड की एक प्रणाली है - भावनात्मक प्रतिक्रिया उपलब्धियों की तुलना में अधिक मजबूत है (हम बुरे के लिए दंडित करते हैं, हम अच्छे की प्रशंसा नहीं करते हैं - हम उपेक्षा या अवमूल्यन करते हैं)।

अन्य (अधिक सफल) बच्चों के साथ बच्चे की तुलना, इस उम्र में स्वयं के साथ। माता-पिता की उच्च अपेक्षाओं और बच्चे की निम्न स्तर की आकांक्षाओं और क्षमताओं के बीच विसंगति।

माता-पिता के पास उच्च शिक्षा, स्थिर कार्य है, जबकि वे जीवन, कार्य से संतुष्टि का प्रदर्शन नहीं करते हैं - परिवार में, सामाजिक और घरेलू विकार से संबंधित जीवन की घटनाओं पर अक्सर चर्चा की जाती है और नकारात्मक रूप से चित्रित किया जाता है, काम और गतिविधियों से असंतोष व्यक्त किया जाता है।

नतीजा:

अतिसंरक्षण और नियंत्रण के परिणामस्वरूप - स्वतंत्रता के कौशल की कमी, स्वैच्छिक व्यवहार और उनकी गतिविधियों के परिणामों के लिए बच्चे की जिम्मेदारी। स्वैच्छिक व्यवहार का गठन सफल शिक्षण गतिविधियों के लिए पूर्वापेक्षाओं में से एक है।

इसलिये बच्चे की छोटी उपलब्धियों को ध्यान में नहीं रखा जाता है, अनदेखा किया जाता है और मूल्यह्रास किया जाता है ("बस सोचो, चार! पांच के लिए लिख सकता है !!!!" सफलता प्राप्त करना, लेकिन असफलता से बचने का एक मकसद, और, परिणामस्वरूप, निष्क्रियता, कठोरता, जो सीधे कम सीखने की प्रेरणा की ओर ले जाती है।

माता-पिता के लिए, एक बच्चे के रूप में उच्च शिक्षा प्राप्त करना अपने आप में एक अंत है, और, उनकी राय में, एक सफल (सभी मामलों में) भविष्य की कुंजी है। साथ ही, परिवार जीवन और कार्य में अपने (शिक्षा) सफल अनुप्रयोग के सकारात्मक और रचनात्मक उदाहरण प्रदर्शित नहीं करता है। माता-पिता के साथ संचार से यह स्पष्ट है कि "उच्च शिक्षा" की अवधारणा उनके द्वारा "डिप्लोमा, क्रस्ट प्राप्त करने" की अवधारणा तक कम कर दी गई है। बच्चा शिक्षा के मूल्य को नहीं समझता है और जीवन में सफलता और शिक्षा के बीच संबंध नहीं देखता है: "अभी, यह बिल्कुल भी मायने नहीं रखता!", "और क्या? अच्छा, क्या उनके पास शिक्षा है, इसने क्या दिया?"

इस तथ्य के परिणामस्वरूप कि बच्चे को स्वीकृति की उचित डिग्री (सभी नुकसान और फायदे के साथ) प्राप्त नहीं होती है, साथ ही साथ खुद का सकारात्मक प्रतिबिंब (आप अच्छे हैं, सबसे प्यारे हैं, कोई फर्क नहीं पड़ता, आप सक्षम हैं, आदि), व्यक्तिगत विशेषताओं और क्षमताओं पर जोर नहीं दिया जाता है - बच्चे ने सकारात्मक आत्म-अवधारणा नहीं बनाई है, खुद की छवि अच्छी और सफल है। आत्म-सम्मान को कम करके आंका जाता है, अपने आप में कोई विश्वास नहीं है, किसी की क्षमता, किसी की विशिष्टता की समझ।

किशोरी के साथ एक परामर्श ने स्वयं निम्नलिखित का खुलासा किया:

बच्चे को स्वीकृति, व्यक्तिगत सीमाओं का सम्मान, माता-पिता बच्चे के स्थान का सम्मान नहीं करते, उसकी स्वायत्तता का समर्थन नहीं करते, अपने उपक्रमों में विश्वास प्रदर्शित नहीं करते, उसके हितों और वरीयताओं के लिए सम्मान नहीं दिखाते हैं। ध्यान नहीं देता, अकेलापन महसूस करता है, माता-पिता द्वारा स्वीकार नहीं किया जाता है। माता-पिता की अपेक्षाओं को सही नहीं ठहराने के लिए "बुराई" की भावना, अपराधबोध की भावना है। इसलिये इच्छाओं और जरूरतों को पूरा नहीं किया जाता है, उन्हें अस्वीकार करने के तंत्र का उपयोग करता है ("हाँ, मुझे कुछ भी नहीं चाहिए," "मुझे नहीं पता कि मुझे क्या चाहिए")।

तो … मैं आपको याद दिलाना चाहता हूं कि माता-पिता का मुख्य अनुरोध "उसे कैसे सीखना है?" पढ़ाई के साथ, सामान्य तौर पर, परेशान माता-पिता-बाल संबंधों के विमान में झूठ बोलते हैं। और बच्चे को 2x2 = 4 को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन खुद पर विश्वास, उसकी जरूरतों को "सुनना" सीखना, अपनी सीमाओं की रक्षा करना सीखें, जो समाज में सफल संचार और कार्यान्वयन के लिए आवश्यक हैं … सामान्य तौर पर, अब उसे बहुत कुछ चाहिए!

और माता-पिता अपने बच्चे से प्यार करते हैं - इसमें कोई शक नहीं! और वे उसके बारे में चिंतित हैं! और वे खुश रहना चाहते हैं! और उनका परिवार दूसरों से अलग नहीं है! और यह सामाजिक रूप से सफल के रूप में विशेषता है … बस नहीं जानते कि वे क्या कर रहे हैं! अनजाने में! अज्ञानता से, अनुभव की कमी और अन्य उदाहरणों से।

इसलिए, शैक्षिक प्रेरणा और स्कूल में सफलता, सभी के लिए इस कठिन दौर में, माता-पिता को ध्यान देने वाली एकमात्र चीज से बहुत दूर है। जानना और विचार करना अनिवार्य है इस अवधि के दौरान किशोर विकास के मुख्य कार्य और इन गुणों को विकसित करने में मदद करें!

और इस:

• सोच के एक नए स्तर का गठन - दुनिया की एक वैकल्पिक और सच्ची तस्वीर दिखाने के लिए, बड़े पैमाने पर देखने और सुनने की क्षमता विकसित करने में मदद करने के लिए (दुनिया बहुआयामी और बहुरंगी है)

• एक व्यक्ति के रूप में किसी अन्य व्यक्ति में रुचि का निर्माण - व्यक्तिगत उदाहरण से दिखाएं, किशोरी के प्रति सम्मान दिखाएं, उसमें ईमानदारी से दिलचस्पी लें, उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं और क्षमताओं को उजागर करें और प्रतिबिंबित करें। अपने बारे में बात करें, अपनी आंतरिक दुनिया को प्रकट करें।

• स्वयं में रुचि का विकास, किसी की क्षमताओं, कार्यों को समझने की इच्छा, आत्मनिरीक्षण के प्राथमिक कौशल का निर्माण - किशोरी को खुद को, उसकी जरूरतों को समझने के करीब लाने के लिए।

• वयस्कता की भावना का विकास और मजबूती, स्वतंत्रता पर जोर देने के पर्याप्त रूपों का गठन, व्यक्तिगत स्वायत्तता - किशोरी पर भरोसा करें, स्वायत्तता की उसकी इच्छा का सम्मान करें, उसकी स्वतंत्रता के निर्माण में अधिकतम समर्थन दें, उसकी व्यक्तिगत सीमाओं का सम्मान करें।

• आत्म-सम्मान का विकास, आत्म-सम्मान के लिए आंतरिक मानदंड - उनके व्यक्तित्व की आलोचना करने के लिए नहीं, बल्कि उनके कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए, अपमानित करने के लिए नहीं, दूसरों के साथ तुलना करने के लिए नहीं।

• एक सहकर्मी समूह में व्यक्तिगत संचार के रूपों और कौशल का विकास, आपसी समझ के तरीके - अपने सामाजिक दायरे में दिलचस्पी लेने के लिए, मार्गदर्शन करने के लिए, अनुभव साझा करने के लिए, अपने दोस्तों की आलोचना नहीं करने के लिए, साथियों के साथ उनकी बातचीत के किसी भी रूप का अवमूल्यन नहीं करना।

• नैतिक गुणों का विकास, अन्य लोगों के लिए सहानुभूति और सहानुभूति के रूप - व्यक्तिगत उदाहरण से दिखाएं, संवाद करें, चर्चा करें।

प्रिय अभिभावक! बच्चे और किशोर! अपने बच्चे पर ध्यान दें! यदि इस लेख में कही गई बातों का कम से कम भाग आपको याद दिलाता है - आप, यदि आप वास्तव में और ईमानदारी से एक खुशहाल बच्चा चाहते हैं - तो देर न करें, किसी विशेषज्ञ से संपर्क करें! और अभी भी समय और अवसर होगा - कुछ ठीक करने के लिए समय पाने के लिए